2022年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、对求助者进行了MMPI-2的测验，结果(标准量表分)如下:在本案例治疗中，心理咨询师的失误是()。【多选题】

A.构建焦虑等级过粗

B.未进行身体检查

C.选用厌恶刺激过强

D.未签订治疗协议

正确答案:B、D

答案解析:使用冲击疗法的工作程序：①筛选确定治疗对象，冲击疗法是一种较为剧烈的治疗方法，求助者应做详细体格检查及必要的实验室检查；②签订治疗协议；③治疗准备工作；④实施冲击治疗。

2、一般资料：求助者，男性，18岁，高中三年级学生。案例介绍：半年前的一天，求助者乘公交车回家，人多拥挤，碰了一位女孩，并踩了她的脚，女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此，只要见到异性，就很紧张、慌乱，此后上课时注意力无法集中，无法安心学习。后来发展到与同桌、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的，但就是控制不住。从此，很少参加集体活动，与同学越来越疏远，感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独，情绪很不稳定，学习成绩明显下降，无法坚持正常学习。与家人交往尚正常，但言语较少。心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小腼腆，家中来客人经常避而不见。不太与人交往，伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐，有礼貌，表情不自然，情绪较低落，不敢与心理咨询师目光接触。治疗恐怖性神经症采用冲击疗法，其特点包括( )。【多选题】

A.方法简便

B.痛苦大

C.绝对有效

D.是首选

正确答案:A、B

答案解析:冲击疗法方法简单，疗程短，收效快，但是求助者痛苦大、实施困难、可能失败，不作为心理治疗首选的方法。

3、王某说“北京大学的,我们造的车可漂亮了”,可能属于()。【多选题】

A.钟情妄想

B.破裂性思维

C.夸大妄想

D.病理性激情

正确答案:B、C

答案解析:求助者这句话的内容缺乏内在意义上的连续性和应有的逻辑性，属于破裂性思维。求助者夸大自己就读的学校是夸大妄想。

4、神经衰弱失眠的特点的是()。【单选题】

A.睡眼时间过长

B.睡眠节律紊乱

C.睡眠时间过短

D.入睡比较困难

正确答案:B

答案解析:神经衰弱的失眠最常见的情况是，与其说是夜间睡眠太少，毋宁说是睡眠和醒觉的节律紊乱，病人白天发困或打瞌睡，夜间却兴奋不眠。

5、心理咨询师对该求助者恰当的处理包括()。【多选题】

A.不必处理

B.转介治疗

C.宣泄情绪

D.改变认知

正确答案:C、D

答案解析:求助者的问题是由于不合理的认知所造成的情绪困扰，因此，心理咨询师一方面应该帮助求助者宣泄情绪，另一方面要帮助求助者改变其不合理的认知，建立合理的认知。

6、多选：在咨询时，求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括(    )。【客观案例题】

A.脆弱性

B.强制性

C.依赖性

D.客观性

正确答案:A、B、C

答案解析:功能失调性态度特点包括：脆弱性、强制性和依赖性。

7、根据咨询谈话可以判定,该求助者和咨询师在咨询关系上存在()。【单选题】

A.欠缺

B.冲突

C.忌讳

D.匹配

正确答案:D

答案解析:通过咨询对话可以看出求助者与咨询师的咨询关系是匹配的。欠缺型是指心理咨询师对某些类型的咨询内容很可能不懂、不擅长。冲突型是指咨询师与求助者可能在个性等方面存在着某种不协调。忌讳型是指有些咨询师在价值观念上、情感方式上很可能对某些求助者、某些咨询内容持有某种程度的敏感、偏见、忌讳。

8、与韦氏成人智力量表不同，韦氏儿童智力量表的主要特点有（ ）。【多选题】

A.言语与操作测验交叉进行

B.有备用分测验

C.粗分换算量表分各年龄组相同

D.粗分换算量表分各年龄组不同

正确答案:A、B、D

答案解析:韦氏儿童智力量表的特点包括：①言语与操作测验交叉进行，可以使测验更加有趣并富于变化，有利于儿童的注意力的保持；②言语测验中的背数和操作测验中的迷津作为备用分测验，在同类测验失效时使用；③粗分换算量表分各年龄组不同。

9、多选：针对该求助者，心理咨询师需进行的分析包括(　　)。【客观案例题】

A.有无他人错误评价

B.有无不良归因倾向

C.有无错误观念产生

D.有无负性情绪记忆

正确答案:B、C、D

答案解析:针对该求助者，心理咨询师需进行的分析包括有无不良归因倾向、有无错误观念产生和有无负性情绪记忆。

10、综观以上谈话内容，心理咨询师进行的是()。【单选题】

A.摄入性会谈

B.鉴别性会谈

C.治疗性会谈

D.咨询性会谈

正确答案:A

答案解析:摄入性会谈即咨询师通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等；鉴别性会谈即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施；治疗性会谈即针对心理问题和行为问题所进行的会谈；咨询性会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题。