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2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》模拟试题0921
帮考网校2021-09-21 15:27

2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、在MMPI及MMPI-2剖面图中,两点编码为28/82的受测者可能被诊断为()患者。【单选题】

A.癔症

B.精神病

C.疑病症

D.强迫症

正确答案:B

答案解析:28/82:此类剖面图常见于精神病患者,如F量表T分高于70,可诊断为精神病性抑郁、更年期抑郁症或分裂情感性精神病。

2、关于心理问题的社会性原因,下列说法中正确的是()。【单选题】

A.正性社会生活事件会起消极的作用

B.道德、风俗习惯因素不起重要的作用

C.负性社会生活事件会起积极的作用

D.生活事件的发生频度不起重要的作用

正确答案:A

答案解析:注意事项:第一,除了注意负性社会生活事件的消极作用外,也要注意某些看起来是正性的社会事件(如喜庆之事),也会成为应激源。第二,注意生活事件的发生频度。第三,注意一个人对社会生活事件的认知评价方式及风俗习惯等因素。

3、儿童精神发育迟滞可能存在以下表现()。【多选题】

A.学习行走很缓慢

B.学习能力较差

C.与其他孩子相处困难

D.不适当的性行为

正确答案:A、B、C

答案解析:儿童精神发育迟滞:一般发育的延迟(行走,说话,便溺习惯的训练);因为学习能力差,有学业困难及与其他孩子相处困难;行为问题。

4、CBCL一般通过对儿童的观察和了解,填写其最近()内的情况。【单选题】

A.一年

B.半年

C.三个月

D.一个月

正确答案:B

答案解析:针对4~16岁儿童的家长用CBCL,可以由熟悉儿童的父母或照料者进行填写。一般通过对儿童的观察和了解,填写其最近半年来的情况。

5、冲击疗法中的所谓极限的标志是()。【单选题】

A.紧张害怕

B.情绪逆转

C.逃避行为

D.如释重负

正确答案:B

答案解析:冲击疗法中的情绪反应要求超过求助者以往任何一次焦虑紧张的程度,力求达到极限,其生理反应要求出现明显的植物神经功能变化。所谓极限,以情绪的逆转为其标志。

6、心理咨询师问“你知道你现在在哪里吗?”,表明其想了解王某的()。【单选题】

A.空间知觉

B.常识

C.时间知觉

D.智商

正确答案:A

答案解析:咨询师了解求助者的空间知觉是想得知他的意识是否清晰,有无定向力障碍。

7、单选:本案例中在求助者沉默之前心理咨询师使用的咨询技术是( )。【客观案例题】

A.阐述

B.引导

C.教育

D.解释

正确答案:D

答案解析:解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等,或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。

8、单选:按ABC理论的观点,本案例中的C是(  )。【客观案例题】

A.学生不听话

B.学生应该听话

C.自己很优秀

D.自己非常生气

正确答案:D

答案解析:本案例中的C是自己很生气。

9、团体心理咨询师在团体心理咨询过程中不应扮演()的角色。【单选题】

A.团体内部的调解人

B.团体成员的知心朋友

C.团体发展的控制者

D.团体的代理人

正确答案:C

答案解析:团体心理咨询师的角色:(1)领导者的角色。(2)调解员的角色。(3)教育家的角色。(4)好朋友的角色。(5)代理人的角色。(6)应处理好的三对角色:①团体领导者必须扮演专家的角色,而且也需要是成员的角色。②团体领导者必须扮演“局外人”的角色,也必须扮演“局内人”的角色。③团体领导者既是团体中的中心人物,又要做到以团体成员为中心。

10、一般资料:求助者,男性,17岁,高中二年级学生。案例介绍:有一次求助者上课迟到,着急跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后,每次到教室时就会紧张焦虑,觉得同学看不起他。常常会用力抓自己的头发,很痛苦。认为学校就像监狱一样,让人感到窒息,想上学但一点也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,失眠,心慌,只好休学一年。今年开学,其父母带他去学校复课,但一进教室就恐惧异常,迅速逃走。在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕,但就是难以控制,内心十分痛苦,由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小被娇惯,家长对其期望值很高,特别关心他的学业,自尊心较强,特爱面子。进入高中后,由于学习环境、学习方法与以前相比有很大的变化,求助者觉得明显较以前吃力,虽然老师和同学也帮助其进行调整,但效果不明显,压力大,精神紧张。该求助者最主要的情绪症状包括( )。【多选题】

A.抑郁

B.恐怖

C.焦虑

D.强迫

正确答案:B、C

答案解析:求助者的情绪症状主要是对学校的恐惧,每次进教室紧张害怕,但又认为不应该害怕,却难以控制,内心痛苦,焦虑。

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