2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、下列因子中，不属于MMPI因子结构的是（ ）。【单选题】

A.精神质因子（P）

B.神经质因子（N）

C.内外向因子

D.合理化因子

正确答案:D

答案解析:MMPI因子包括精神质因子（P）、神经质因子（N）、内向外因子、反社会因子（A）和男子气—女子气因子（M）。

2、重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在()。【单选题】

A.69以下

B.50~69

C.35~49

D.20~34

正确答案:D

答案解析:重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在20~34，占智力缺陷的百分率为3%。

3、该求助者()。【单选题】

A.无判断力

B.社会功能中度损害

C.无自知力

D.社会功能严重损害

正确答案:D

答案解析:求助者现在已不能坚持工作和操持家务。说明求助者的社会功能严重受损。

4、案例五一般资料：求助者，女性，32岁，某单位职工。案例介绍：求助者春节前到商场购物，人多拥挤，燥热，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然感到“自己快不行了”，有一种快要死了的感觉，因此非常紧张、害怕，手脚发麻、浑身颤抖。迅速离开商场，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。正月十五参加一个晚会，又有类似症状发生，经治疗后缓解。春节后求助者专门住院检查，未查出器质性病变。从此症状经常发作，多时每周2～3次，少时每月4～5次，时间持续十分钟，时间地点场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解，曾多次到医院就诊，服过安定类药物，仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境，不发作时生活、工作均正常。目前害怕一个人待在家里，怕自己死去了别人不知道，外出也需要亲人陪同。求助者曾对家人表示这样活着真是活受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者9岁时曾经被自行车撞过，当时非常害怕，以后就把这件事忘了。24岁时，其母因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，夫妻恩爱，有一女儿上小学，家庭经济状况一般。该求助者主要的情绪症状是（ ）。【多选题】

A.恐惧

B.焦虑

C.抑郁

D.强迫

正确答案:A、B

答案解析:焦虑的患者在缺乏充分的事实根据和客观因素的情况下，对其自身健康或其他问题感到忧虑不安，紧张害怕，顾虑重重，犹如大祸临头，惶惶不可终日，即使多方解劝也不能消除其焦虑。常常伴有憋气、心悸、出汗、手抖、尿频等自主神经功能紊乱症状；恐怖的患者遇到特定的境遇（例如参加集会）或某一特定事物（例如看到家犬或剪刀等尖锐的物品时），随即产生一种与处境不符的紧张、害怕的心情，明知没有必要，但却无法摆脱。脱离这种特定的环境或事物时，紧张、害怕的体验随即消失。根据案例描述“求助者春节前到商场购物，人多拥挤，燥热，觉得透不过气来，胸闷、心慌……手脚发麻、浑身颤抖。”可以推断求助者有焦虑和恐惧的情绪症状。

5、现实冲击疗法最主要的特点是（）。【单选题】

A.让求助者置身于现实环境之中

B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中

C.允许求助者用不适应的行为应对

D.求助者可以采取缓解焦虑的行为

正确答案:B

答案解析:现实冲击疗法最主要的特点是让求助者暴露在实际恐惧刺激中。所以选了B。

6、建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。【多选题】

A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度

B.各焦虑等级之间级差尽量均匀

C.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人

D.焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人

正确答案:A、B、C

答案解析:建构焦虑等级表，既是对引发求助者特定焦虑的刺激因素的归纳整理，也是对求助者实施系统脱敏治疗的必要准备。在求助者说出引起焦虑的事件或情境后，要求其本人把引起焦虑的事件或情境排一个顺序，从引起最小的焦虑到最大的焦虑。要使这一等级的刺激定量恰到好处，要使各等级之间的级差比较均匀，主要取决于求助者本人。ABC均符合。

7、该求助者未出现的症状是()。【单选题】

A.内心苦恼

B.情绪低落

C.社交恐怖

D.食欲欠佳

正确答案:C

答案解析:社交恐怖是指对任何社交或公开场合都感到强烈恐惧或忧虑。本案例中，求助者并未出现社交恐怖症状。

8、单选：本案例的最后几句话中，心理咨询师主要运用（　）。【客观案例题】

A.苏格拉底辩论技术

B.认知行为矫正技术

C.合理情绪想象技术

D.人际交往“黄金规则”

正确答案:D

答案解析:所谓“黄金规则”，是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，这是一种理性观念，可以理解为：你希望别人对你好，你就对别人好；你希望你有困难时别人帮助你，在别人有困难时你去帮助别人。某些求助者常常错误地运用这一定律，他们的观念是一些不合理的、绝对化的要求，如“我对别人怎样，别人必须对我怎样”或“别人必须喜欢我，接受我”等，而他们自己却做不到“必须喜欢别人”。

9、案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2420151814653317292517量表分7549124量表分14121311121375813912749智商115101107根据韦克斯勒的标准，该求助者测验结果的正确解释是（ ）。【单选题】

A.言语技能比操作技能好

B.可能有言语缺陷

C.可能有阅读障碍

D.言语能力和操作能力的差异不具有实际意义

正确答案:D

答案解析:所谓明显降低，即是相差到0.05或0.01的显著水平。有人总结，不同年龄阶段相差的意义不同，各年龄组相差到10IQ便达到0.05水平，相差13IQ便达到0.01水平，但在45岁以上相差12IQ便达到0.01水平。而韦克斯勒本人提出VIQ与PIQ的差异达15分时才有意义，考夫曼则认为达到12分便可以解释了。

10、该求助者产生症状的特殊诱因是()。【单选题】

A.开家长会

B.参加社交活动

C.患胃溃疡

D.无明确特殊诱因

正确答案:D

答案解析:该案例中提到求助者病情发作“每周2～3次”、“时间场合均无规律可循”、“也无明显发作征兆”，所以，求助者病情发作并没有特殊诱因。惊恐发作往往是在没有诱因情况下发作的。