2020年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、本案例中，最合理的咨询目标是()。【单选题】

A.考取全系第一

B.认可成绩不合格

C.减轻考试焦虑

D.保证8小时睡眠

正确答案:C

答案解析:根据案例描述可知该求助者每到考试就焦虑，因为求助者存在错误认知，认为考不好就无脸见家人和朋友，因此本案例的合理咨询目标应为减轻考试焦虑。

2、在本案例中影响咨询关系的因素是()。【多选题】

A.咨询师的态度

B.咨询师的年龄

C.求助者的动机

D.求助者的性别

正确答案:A、C

答案解析:咨询关系的建立与维护受心理咨询师和求助者的双重影响。首先，心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。其次，求助者的咨询动机、合作的态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式以及对心理咨询师的反应等等也会在一定程度上影响咨询关系及咨询效果。因此，在本案例中影响咨询关系的因素有AC。

3、在本案例中，心理咨询师对求助者的态度应该是()。【多选题】

A.接纳

B.热情

C.真诚

D.平等

正确答案:A、B、C、D

答案解析:心理咨询师与求助者建立关系时，需要注意几个基本的影响因素：尊重、真诚、热情、共情和积极关注。因此，心理咨询师对求助者的态度应该是接纳、热情、真诚和平等。

4、生物反馈疗法的禁忌症是()。【单选题】

A.心因性精神障碍

B.儿童多动症

C.原发性高血压

D.有自伤、自杀观念的求助者

正确答案:D

答案解析:禁忌症主要有：一是各类急性期精神病求助者。二是有自伤、自杀观念、冲动、毁物、兴奋不合作的求助者。三是训练过程中出现头晕、头痛、恶心、血压升高、失眠、幻觉、妄想等症状的求助者。

5、认知行为疗法的主要特点是()。【单选题】

A.强调人有自我实现的倾向

B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果

C.强调应激事件的关键作用

D.强调行为主义治疗的原理

正确答案:B

答案解析:认知行为疗法具有以下特点：①求助者和咨询师是合作关系；②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果；③强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变；④通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗( Amkoff & Glass，1992；Dobson&Block，1988；Weishaar，1993)。

6、李某说有同学跟踪时所举的例子，表明其存在()。【多选题】

A.关系妄想

B.特殊意义妄想

C.被害妄想

D.物理影响妄想

正确答案:A、C

答案解析:求助者描述“实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同学让其父母开车尾随我”，是典型的关系妄想和被害妄想。

7、重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在()。【单选题】

A.69以下

B.50~69

C.35~49

D.20~34

正确答案:D

答案解析:重度智力缺陷的儿童的IQ得分范围在20~34，占智力缺陷的百分率为3%。

8、单选：在本案例咨询中，心理咨询师首先应做到的是(　)。【客观案例题】

A.理解

B.共情

C.尊重

D.支持

正确答案:C

答案解析:心理咨询师首先应做到的是共情。

9、案例五一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿。吃什么都不香。最近求助者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，所以考试成绩一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想．但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强。容不得失败。该求助者最主要的情绪症状是（ ）。【单选题】

A.恐怖

B.焦虑

C.抑郁

D.强迫

正确答案:B

答案解析:该求助者出现了焦虑的情绪体验和焦虑的身体表现，如该求助者因车祸住院之后，每到考试就紧张，担心考不好，失眠、食欲不振，到考场会心跳加快和全身发抖。

10、不符合选择和安排团体练习的原则是（）。【单选题】

A.浅层自我表露安排在初期，个人问题的解决安排在后期

B.学习性练习安排在初期，个人问题的解决安排在后期

C.练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性、考虑场地条件

D.正向反馈在后期，负向反馈放在初期

正确答案:D

答案解析:安排练习的原则：1．练习必须符合成员身心发展特点、成熟度及发展任务与需要。2．应考虑团体发展过程、团体动力、过程目标与任务目标。3．练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件。4．浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期。5．学习性练习在初期，个人问题的解决安排在团体后期。6．正向反馈放在初期；负向反馈放在后期。7．以多样、活泼、有趣，富于创意的练习引发成员参与兴趣，加深学习效果。8．保持练习的弹性，注意安全性，尊重成员开放程度与身心安全。9． 应该是领导者能力范围的，亲自体验或带领过的，且熟悉的。10．所有成员都能参与，使每个人都有机会表达自己的观点和爱好。D项表述错误。