元智能理论于教育改革意义 （一）元智能理论助于形确智力观 真效教育必须认识智力广泛性性并使培养发展各面能力占同等重要位 （二）元智能理论助于转变我教观 我传统教基本教师讲听主要形式辅枯燥乏味题海战术忽视同科或能力间认知式差异元智能理论认每都同程度拥相独立八种智力且每种智力其独特认知发展程符号系统教手段应该根据教象教内容灵材施教 （三）元智能理论助于形确评价观 元智能理论传统标准化智力测验绩考查提严厉批评传统智力测验强调语言数理逻辑面能力采用纸笔测试式强调死记硬背知识缺乏理解能力、手能力、应用能力创造能力客观考核片面、局限元智能理论认智力单能力种能力构校评价指标、评价式应元化并使校教育纸笔测试解放注重同同智能培养 （四）元智能理论助于转变我观 根据元智能理论每都其独特治理结构习所每都采取同教材教合理元智能理论教师提供积极乐观观即每都闪光点取处教师应面解特并相应采取适合其特点效使其特充发挥 （5）元智能理论助于形确发展观 按照加德纳观点校教育宗旨应该发种智能并帮助发现适合其智能特点职业业余应该让接受校教育同发现自至少面处热切追求自身内兴