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教师资格考试《中学教育知识与能力》练习四

2020-09-24 16:12:12|来源:帮考网
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教师资格考试《中学教育知识与能力》练习四

备考2020年教师资格考试的小伙伴注意了,帮考网为大家准备了教师资格考试《中学教育知识与能力》试题,感兴趣的小伙伴赶紧来练练手吧。

1.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是(  )

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案: A

解析: 我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为,教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。

2.下列对于教育测量法的缺点,说法错误的是(  )

A.编制测验难度大,费时费力

B.研究过程松散、随意,缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量,测量的结果往往是相对的

D.灵活性差,难以揭示变量之间的因果关系

答案: B

解析: B项的描述是行动研究法的缺点。

3.人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育(  )

A.可以改变人口质量

B.可以减少人口数量

C.可以调整人口结构

D.可以制约人口迁移

答案: B

解析: 教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观,有助于提高自觉实行计划生育的自觉性与意识,从而减少人口数量,控制人口增长。

4.根据观察时是否借助仪器设备可分为(  )

A.直接观察法与间接观察法

B.参与观察与非参与观察

C.自然情景观察与实验室观察

D.结构性观察与非结构性观察

答案: A

解析: 根据观察时是否借助仪器设备可分为直接观察法与间接观察法。

5.学校教育制度又称学制,它决定着各级各类学校的(  )①性质任务入学标准修业年限课程安排

A.①②③

B.①②③④

C.①②④⑤

D.①②③④⑤

答案: B

解析: 学校教育制度简称学制,指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

以上就是帮考网分享给大家的中学教师资格考试试题的内容,希望可以帮助到大家。如果想要了解更多关于教师资格考试的试题,敬请关注帮考网!

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