2022年健康管理师《理论知识考核》考试共100题，分为单选题和多选题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、不良行为生活方式影响健康的特点是（  ）。【多选题】

A.潜伏期长

B.特异性差

C.协同作用强

D.变异性大

E.广泛存在

正确答案:A、B、C、D、E

答案解析:不良行为生活方式影响健康的特点是潜伏期长、特异性差、协同作用强、变异性大、广泛存在。

2、在健康保险行业中，健康管理的概念和医疗行业中的概念是完全一致的（）。【判断题】

A.正确

B.错误

正确答案:B

答案解析:在健康保险行业中，健康管理的概念与医疗行业中略有不同，是指保险管理与经营机构在为被保险人提供医疗服务保障和医疗费用补偿的过程中，利用医疗服务资源或利用与医疗、保健服务提供者的合作，以控制医疗风险或实现差异化服务为目标，对客户实施的健康指导和诊疗干预等服务活动。该说法错误。

3、我国健康管理产业的实施原则有（  ）。【多选题】

A.理论研宂与实践探索相结合

B.需求牵引与产业推动相结合

C.体系构建与功能重组相结合

D.技术标准与服务规范相结合

E.引进消化与自主创新相结合

正确答案:A、B、C、D、E

答案解析:我国健康管理产业的实施原则包括：理论研宂与实践探索相结合、需求牵引与产业推动相结合、体系构建与功能重组相结合、技术标准与服务规范相结合、引进消化与自主创新相结合。

4、糖尿病随访内容包括（  ）。【多选题】

A.了解患者病情，评估治疗情况

B.了解患者行为改变情况，调整非药物治疗方案

C.了解患者就诊和药物使用情况，评价药物治疗的效果

D.督促患者定期检查血压、血糖、血脂及相关并发症

E.了解、检查患者自我管理的情况

正确答案:A、B、C、D、E

答案解析:糖尿病随访内容包括了解患者病情，评估治疗情况；了解患者行为改变情况，调整非药物治疗方案；了解患者就诊和药物使用情况，评价药物治疗的效果；督促患者定期检查血压、血糖、血脂及相关并发症；了解、检查患者自我管理的情况。

5、健康信念模式强调感知在决策中的作用（）。【判断题】

A.正确

B.错误

正确答案:A

答案解析:健康信念模式强调感知在决策中的作用的说法正确。

6、—般来说哪些疾病可进行筛检（）。【多选题】

A.对该疾病可采用有效的第三级预防措施

B.人群患病率高

C.易于诊断但无治疗方法的疾病

D.借医学干预能改变自然史的疾病

E.筛检程序比较复杂

正确答案:B、D

答案解析:筛检试验（screentest）通过快速的检验的检查或其他措施，将可能有病但表面上健康的人，同那些可能无病的人区分开来。筛检的疾病应是当地当前对公众危害大的疾病或缺陷，如发病率或死亡率高，易致伤残的疾病。如：（1）筛检的疾病应具有可识别的潜伏期或早期症状期。（2）对疾病的自然史，包括从潜伏期发展到临床期、疾病结局的过程应有足够的了解。（3）对被筛检和诊断出来的病例应有有效而易被群众接受的治疗方法。选项BD正确。

7、病例对照研究的特点主要有（）。【多选题】

A.观察法

B.设立对照：患病与否分组

C.观察方向由“果”→“因”，回顾性研究

D.是由因及果的推理顺序

E.不能验证病因

正确答案:A、B、C、E

答案解析:病例对照研究的特点有：①观察法；②设立对照：患病与否分组；③观察方向由“果”→“因”，回顾性研究；④不能验证病因。病例对照研究通过调查"现在"的病例"过去"的暴露史，即研究方向由果及因，因而具有回顾性的研究性质。正是由于"回顾性"，病例对照研究则难以避免各种偏倚对研究的影响，因此，它在病因研究中的作用和地位被限定在"探索并检验病因假设"，而不是"验证病因假设"上。选项ABCE正确。

8、食物冷藏温度常为4~8℃，能起到杀灭微生物，保持食物新鲜的作用，但只适合于短期贮藏，（）。【判断题】

A.正确

B.错误

正确答案:B

答案解析:食物合理储藏可以保持新鲜，避免受到污染。高温加热能杀灭食物中大部分微生物，延长保存时间；冷藏温度常为4℃~8℃，只适于短期贮藏；而冻藏温度低达-12℃~-23℃，可保持食物新鲜，适于长期贮藏。

9、健康信念模式理论强调什么在决策中的重要性（  ）。【单选题】

A.信念

B.感知

C.行为

D.信心

正确答案:B

答案解析:健康信念模式理论强调感知在决策中的重要性，影响感知的因素很多，是运用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式。

10、要求在执行控烟计划一年后，80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害，这是健康教育计划的（  ）。【单选题】

A.健康目标

B.教育目标

C.价值观目标

D.行为目标

正确答案:B

答案解析:要求执行控烟计划一年后，80%的青少年能说出三项以上吸烟对健康的危害，这是健康教育计划的教育目标。