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2024年公用设备师《给水排水》考试共题,分为。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!
1、有5个学生从滴定管读同一体积,得到下面5个数据,读得合理的是( )mL。【单选题】
A.25
B.25.1
C.15.10
D.25.100
正确答案:C
答案解析:滴定管可估读至小数点后第二位,即最多可记录4位有效数字。
2、水准测量时,水准仪视准轴不平行于水准管轴所引起的误差属于( )。【单选题】
A.偶然误差
B.系统误差
C.粗差
D.相对误差
正确答案:B
答案解析:见测量误差的分类与特点。
3、生物除磷是利用聚磷菌在厌氧条件下所发生的作用和好氧条件下所发生的作用,最终通过排泥作用将磷去除的,这两个作用分别是( )。【单选题】
A.放磷和吸磷
B.吸磷和放磷
C.吸磷和吸磷
D.放磷和放磷
正确答案:A
答案解析:有明显除磷能力的细菌统称为除磷菌(或聚磷菌)。 除磷过程是先在厌氧条件下,聚磷菌分解聚磷酸盐,释放磷酸,产生ATP,并利用ATP将污水中的脂肪等有机物摄入细胞以PHB (聚-β羟基丁酸盐)及糖原等形式存于细胞内。再进入好氧环境,PHB分解释放能量,用于过量地吸收环境中的磷,合成聚磷酸盐存于细胞,沉淀后随污泥排走。
4、水泵叶轮相似定律的第二定律(扬程相似定律)可以简化为( )。【单选题】
A.
B.
C.
D.
正确答案:B
答案解析:叶轮相似定律有三个方面:①第一相似定律,确定两台在相似工况下运行泵的流量之间的关系:;②第二相似定律,确定两台在相似工况下运行泵的扬程之间的关系:;③第三相似定律,确定两台在相似工况下运行泵的轴功率之间的关系:
5、某水源地面积为A为10k,潜水含水层平均给水度μ为0.1 ,其年侧向入流量,年侧向出流量,年垂直补给量,年内地下水位允许变幅为6m,该水源地的年可开采为( )。【单选题】
A.
B.
C.
D.
正确答案:C
答案解析:由于开采前的天然补给量与天然排泄量在一个周期内是近似相等的,开采量计算公式可简化为:。这个方程表明,开采量实质上是由三部分组成的,即:①增加的补给量() ,也就是开采时夺取的额外补给量,可称为开采夺取量。②减少的天然排泄量(),如开采后潜水蒸发消耗量的减少、泉流量的减少甚至消失、侧向流出量的减少等。这部分水量实质上就是由取水构筑物截获的天然补给量,可称为开采截取量。它的最大极限等于天然排泄量,接近于天然补给量。③可动用的储存量(),是含水层中永久储存量所提供的一部分(枯水期抽水)。该水源地的年可开采量为:。
6、以下公式中,( )是叶轮相似定律中的比例律。【单选题】
A.
B.
C.
D.
正确答案:A
答案解析:比例律的三个公式分别为。
7、如图所示,虹吸管路系统,如果需要进行流量调节,最合理的安装阀门的位置是( )。【单选题】
A.1点
B.2点
C.3点
D.4点
正确答案:D
答案解析:只有加在4点可以避免系统真空度的加大。
8、细菌形成荚膜主要在( )。【单选题】
A.延迟期
B.对数期
C.稳定期
D.衰亡期
正确答案:C
答案解析:微生物生长曲线大致分为四个时期:延滞期(适应期)、对数期(指数期)、稳定期和衰亡期。其中,稳定期时,随着营养物质的消耗和有毒代谢产物的积累,部分细菌开始死亡,新生细菌数和死亡数基本相等。该期特点:细菌新生数等于死亡数;生长速度为零;芽孢、荚膜形成,内含物开始储存等。
9、高比转数的水泵具有( )。【单选题】
A.流量小、扬程高
B.流量小、扬程低
C.流量大、扬程低
D.流量大、扬程高
正确答案:C
答案解析:叶片泵叶轮的形状、尺寸、性能和效率都随比转数而变的。因此,使用比转数可对叶片泵进行如下分类:①低比转数的水泵扬程高、流量小;②高比转数的水泵扬程低、流量大。
10、某5级泵,效率最高时流量Q=54.0m3/h,扬程H=77.5m,转速n=1950r/min,则该泵的比转数=( )。【单选题】
A.60
B.110
C.200
D.700
正确答案:B
答案解析:将水泵效率最高时的转速n=1950r/min、代入比转数计算公式,可得。
公用设备工程师基础考试成绩的有效期有几年?:公用设备工程师基础考试成绩的有效期有几年?一直有效,只要基础考试过关了,专业考试一定不会多年不过的。
公用设备工程师工作年限如何计算?:公用设备工程师工作年限如何计算?设计工作年限是指申报人取得经国家教育部承认的正规学历前后从事结构设计工作时间的总和;对于取得本专业大学专科或本科毕业学历并从事本专业设计工作后,又获得本专业本科或硕士学历的,其在本科或研究生学习时间可作为大学专科或本科毕业后的实践年限计算;专业工作年限截止日期为2020年12月31日。
公用设备工程师暖通专业哪一年开始考试?:公用设备工程师暖通专业哪一年开始考试?1.取得本专业博士学位后,3或取得相近专业博士学位后,或取得相近专业硕士学位后,3. 取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后,或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后,或取得未通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后,或取得相近专业大学本科学历或学位后,或取得相近专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。
2020-05-27
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