现在请各组的材料员取回实验需要的材料和实验记录。
（材料员取材料）
师：用双手对海绵拉一拉、压一压、拧一拧、挤一挤，给海绵一个力，看看海绵有什么变化？把力去掉后，海绵又有什么变化呢？
（学生活动：操作员开始安排实验顺序，每名学生带着任务在学习小组内进行活动，有的用手拉，有的用手拧，有的用手挤、压等，一边活动，学生一边讨论他们的发现，记录员记录活动结果。）
生：对海绵拉一拉、压一压、拧一拧、挤一挤后，海绵的形状发生了不同的变化，去掉力之后，海绵又恢复了原来的样子。（学生汇报同时，展示实验记录）
学生有了对海绵比较感性的认识后，我又布置任务：
师：在托盘中的十种物体当中，如果我们也对它拉一拉、压一压、拧一拧、挤一挤，哪些和海绵比较像？哪些和海绵不太像？请记录在表格里。
（学生在小组内进行活动，记录员开始记录。学生一边对这10种物体施加不同的力，一边讨论分析，并进行分类：和海绵像的分在一组，和海绵不太像的分在一组。在活动的时候，材料员对材料进行分配，使每个组员都在进行实验活动。）
生：和海绵像的有弹力球、橡皮、弹簧、橡皮筋、钢尺、塑料套；和海绵不像的又硬币、玻璃片、橡皮泥、方便筷。