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2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》模拟试题0628
帮考网校2025-06-28 18:06
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2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、在做鉴别诊断时应首先考虑排除的是()。【单选题】

A.躯体障碍

B.疑病性神经症

C.精神疾病

D.恐怖性神经症

正确答案:C

答案解析:本案例求助者有自知力,主动求医,说明其主客观世界一致,知、情、意协调一致,个性相对稳定,无幻觉妄想等症状,因此可首先排除精神疾病。

2、求助者中心疗法的最根本的特点是( )。【单选题】

A.注重咨询技巧

B.强调咨询过程

C.强调咨询师的理论修养

D.咨询以关系为导向

正确答案:D

答案解析:求助者中心疗法从根本上讲是一种以关系为导向的方法,其最根本的特点就是咨询以关系为导向。

3、关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述,错误的是( )。【单选题】

A.让一个原可引起强烈焦虑的刺激

B.在求助者面前重复暴露

C.同时求助者以全身放松对抗

D.可以使该刺激失去引起焦虑的作用

正确答案:A

答案解析:系统脱敏疗法的基本思想是:让一个原可引起微弱焦虑的剌激,在求助者面前重复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗,从而使这一刺激逐渐失去引起焦虑的作用。因此答案选A。

4、神经症简易评定法中病程的正确评分是()。【单选题】

A.3个月为1分

B.6个月为2分

C.9个月为3分

D.12个月为4分

正确答案:B

答案解析:病程:不到3个月为短程,评分1;3个月到1年为中程,评分2;1年以上为长程,评分3。

5、一般来说,HAMA总分达到或超过()分,提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。【单选题】

A.29

B.21

C.14

D.7

正确答案:C

答案解析:一般来说,HAMA总分≥14分,提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。

6、在本案例中建立良好咨询关系的基础应该是()。【单选题】

A.咨询态度

B.咨询理论

C.咨询方法

D.咨询技能

正确答案:A

答案解析:咨询态度不仅仅是单纯的方法,而是咨询师职业理念和人性的表达。因此,正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础,否则,再好的咨询方法和技巧都会失去意义。

7、单选:合理情绪疗法最主要的治疗目标是(   )。【客观案例题】

A.改变求助者的思维模式

B.帮助求助者认识现实

C.消除求助者的行为障碍

D.揭示求助者的内在情结

正确答案:A

答案解析:合理情绪疗法最主要的治疗目标是改变求助者的思维模式。

8、某女病人对雷雨天气感到恐惧,每逢雷雨则逃至楼下角落里藏匿。她与医生共同设计一个恐怖等级表,雷电交加、暴雨倾盆最感恐惧,大雨次之,阴天最轻。在教会放松技术后,她先想像阴天,当已无紧张时再升级想像下雨,如有紧张感,则要她重复放松,直至想像通过全部恐怖等级。然后进行实景暴露,消除对雷雨的回避行为。这种治疗方法是( )。【单选题】

A.系统脱敏疗法

B.交互抑制法

C.满灌疗法

D.厌恶疗法

正确答案:A

答案解析:系统脱敏疗法的基本思想是让一个原可引起微弱焦虑的刺激,在求助者面前重复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗,从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。系统脱敏法可用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑,基本方法是让求助者用放松取代焦虑。

9、生物反馈训练要求( )。【单选题】

A.用餐后即可开始

B.松解衣领、腰带、胸衣等

C.应该喝茶或咖啡使治疗时清醒些

D.仰卧

正确答案:B

答案解析:使用生物反馈疗法训练时,求助者在进餐后30分钟方可开始训练。训练前不应饮酒、茶、咖啡等刺激性饮料。训练开始前应松解衣领、腰带、胸衣、换拖鞋等。

10、关于生物年龄对心理行为活动的影响,下列说法中正确的是()。【多选题】

A.儿童的心理障碍多数是以行为障碍为主的

B.复杂的人际关系对儿童构不成直接的威胁

C.儿童的心理问题很容易转化为心理障碍

D.不同年龄对同一事件的心理反应是不同的

正确答案:A、B、C、D

答案解析:儿童蒙受刺激之后,很易泛化。这是由于他们的大脑皮层功能尚未完善,内抑制力较差,认知水平低,不易分化,所以,心理问题就很容易转化为心理障碍,而成人则不然。从情绪发展来看,儿童的情绪结构比较简单,情绪的内容多为与个体保存有关的安全感和生物需要是否获得满足有关。很多复杂的人际关系和社会要求对儿童构不成直接威胁,即便是家庭不和或其他成人之间的矛盾,也是威胁到儿童安全感时才能形成所谓精神压力。为此,年龄较小的儿童,其心理紊乱的内容与形式并不十分复杂,由于儿童情感表达没有成人那样的高度语言化和内心压抑,所以心理障碍更多以行为障碍为主,如多动、缄默、多余动作或退缩行为等。

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