2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、多选：该求助者“ 曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了”，说明其(    )。【客观案例题】

A.出现自杀的倾向

B.内心痛苦

C.生存意向下降

D.出现严重的强迫

正确答案:A、B、C

答案解析:该求助者出现自杀倾向、内心痛苦、生存意向下降。

2、使用系统脱敏法，理想的焦虑等级级差应该是()。【单选题】

A.逐渐变小

B.均匀的

C.逐渐变大

D.随机的

正确答案:B

答案解析:系统脱敏的基本方法是让求助者用放松取代焦虑。第一步，教求助者学习放松技巧。第二步，把引起焦虑的情境划分等级即构建焦虑等级。理想的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。尤其要注意的是每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身所拮抗的程度，这是该法成败的关键之一。第三步系统脱敏，让求助者想象引起焦虑的情境同时作放松练习。经反复练习，求助者对过去引起焦虑的情境逐渐脱敏。

3、多选：在咨询时，求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括(    )。【客观案例题】

A.脆弱性

B.强制性

C.依赖性

D.客观性

正确答案:A、B、C

答案解析:功能失调性态度特点包括：脆弱性、强制性和依赖性。

4、实施系统脱敏训练时，进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于()。【单选题】

A.20分

B.25分

C.30分

D.35分

正确答案:B

答案解析:焦虑等级从0到100，级差细且均匀，可依不同场景建不同等级表，求助者自建，每级焦虑小到被放松所拮抗。由小到大逐级循环脱敏。焦虑数不得高于25分才能进入下一级。开始焦虑分数不得超过50分。

5、在本案例中,心理咨询师应该对该求助者表达()。【多选题】

A.共情

B.尊重

C.接纳

D.热情

正确答案:A、B、C、D

答案解析:国外心理咨询家曾对直接影响咨询效果的咨询特质（即咨询特点或特性）作过论述。尽管存在不同的说法，但是都强调尊重、热情、真诚、共情和积极关注等咨询态度的重要性。所以，咨询态度不是单纯的工具或手段，而是咨询师职业理念和人性的表达。因此，正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础，否则，再好的咨询方法和技巧都会失去意义。

6、我国修订的Achenbach儿童行为量表,是适合于()儿童的家长用表。【单选题】

A.2~3岁

B.4~18岁

C.4~16岁

D.5~18岁

正确答案:C

答案解析:Achenbach儿童行为量表，或称儿童行为清单(Child BehaviｏｒCheck List，CBCL)，共四种版本：家长用（2种）、老师用和年长儿童自评用。其中家长用表又分为2~3岁用表和4~18岁儿童用表，这里选用的是我国修订的4~16岁家长用表。

7、在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（ ）。【单选题】

A.优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ

B.两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ

C.非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ

D.两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ

正确答案:A

答案解析:对于右利手的人，优势半球通常指左半球，非优势半球通常指右半球。由于左半球与言语功能有关，因此如果左半球即优势半球有损害，则很有可能VIQ（言语智商）明显低于PIQ（操作智商）。如果非优势半球有损害或者是两半球弥漫性损害，则很可能PIQ显著低于VIQ。

8、在MMPI及MMPI-2一般的解释过程中,应该首先分析的是()。【单选题】

A.效度量表

B.临床量表

C.内容量表

D.附加量表

正确答案:A

答案解析:MMPI及MMPI-2一般的解释过程包括：分析传统效度量表—分析临床量表—分析内容量表和附加量表。

9、发病前从未接受过检测的AIDS患者的特点是()。【多选题】

A.一经确诊常会受到巨大的心理冲击

B.少数患者会出现心理或情绪的危机

C.病情重者迅速进入抑郁和接受期

D.在心理危机期后,会逐渐地恢复常态

正确答案:A、C、D

答案解析:发病前从未接受过病毒抗体检测的患者，一般没有病毒感染者上述的心理体验，等到出现症状时才就医，一经确诊往往会受到巨大的心理冲击。多数患者会出现心理或情绪危机，表现为末日降临、茫然不知所措、陷入悲观、绝望的心境。但是对于不了解AIDS严重性的患者来说，如果医师没有立即告知实情，患者就不会出现这种反应。

10、听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，提示被试者具有（ ）达显著水平的可能。【单选题】

A.言语智商>操作智商

B.操作智商>言语智商

C.言语智商<操作智商

D.言语智商=操作智商

正确答案:A

答案解析:视觉加工模式与听觉加工模式之间的关系也可以作为判断被试言语智商与操作智商之间的关系的依据。通常情况下，听觉加工模式好于视觉加工模式则言语智商好于操作智商。反之亦然。