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2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》章节练习题精选0120
帮考网校2025-01-20 14:18
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2025年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理历年真题(技能选择题)5道练习题,附答案解析,供您备考练习。


1、该案例合理的咨询目标包括()。【多选题】

A.提升自信水平

B.恐惧感下降到一半左右

C.不再害怕坐车

D.坚持每日下班坐车回家

正确答案:B、C

答案解析:该案例合理的咨询目标包括消除恐惧情绪,让求助者不再害怕坐车。

2、一般资料:求助者,男性,28岁,某公司职员。案例介绍:求助者上大学时开始吸烟,恋爱后女友坚持只有戒烟才能结婚。求助者曾使用多种方法戒烟,但效果不佳。为改掉吸烟的毛病主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。求助者:我和女朋友快结婚了,但她坚持让我戒烟后才可以结,我也认为吸烟确实不是一个好习惯,以前曾经试过很多方法,但都没有成功,所以我想请您帮助我改掉这个毛病。心理咨询师:您既然试过很多方法都没有成功,我看还是别戒了,烟生产出来就是让人吸的。求助者:不戒烟我女朋友不和我结婚啊,我都28岁了,我妈也总催我,我还是戒掉吧。心理咨询师:好吧,我可以帮助您,我可以采用厌恶疗法帮助您戒烟。求助者:厌恶疗法是怎么回事啊?具体怎么做呀?心理咨诲师:行为主义认为,人的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是我把您的吸烟行为和厌恶刺激结合,使您产生条件反射,当您以后再看到烟时,就会产生恐惧,出现生理、心理上不愉快的感觉,您就不敢吸烟了,烟就戒掉了。具体的步骤是:第一步,明确靶行为,就是吸烟;第二步,构建恐惧等级;第三步,明确厌恶刺激;第四步,把吸烟和厌恶刺激结合起来。求助者:我有点明白了,那您用什么厌恶刺激啊?心理咨询师:我决定给您使用电刺激,我用110伏的直流电,您吸烟,我就给您刺激。求助者:110伏?不会出事吧?我有点害怕。心理咨询师:您不用害怕,这个刺激强度还算温和的,如果您担心,实施厌恶刺激的时候您可以看看光碟,分散一下注意力。求助者:好吧,咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊?心理咨询师:看您的表现吧,您能戒掉就不做了。这种方法是否有效,等疗程结束才能评估。求助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?您可要好好帮助我。心理咨询师:有啊,还可以使用奖励的方法,就是您不吸烟,我给您奖励。还可以使用求助者中心疗法等。求助者:奖励好啊,我还是用奖励的方法吧。心理咨询师:根据您的情况,也可以使用求助者中心疗法,这个疗法建立在人本主义的基础上,认为人是完全可以信赖的,人具有潜能解决自己的问题,在咨询师的直接干预下,人可以获得心理成长而解决自身的心理问题。求助者:我不太明白,这个方法能有效果吗?心理咨询师;肯定有效,关键在于您具有自我修复的能力。求助者:是吗?那您一定好好帮助我。“我看还是别戒了,烟生产出来就是让人吸的。”表明心理咨询师( )。【多选题】

A.实事求是

B.自我发泄

C.实话实说

D.非常真诚

正确答案:B、C

答案解析:求助者迫切想戒烟,希望得到咨询师帮助,而咨询师却说让其别戒了,烟生产出来就是让人吸的,虽然说的是实话,但是有自我发泄之嫌,不是真诚的表达。

3、案例九一般资料:求助者,女性,18岁,大学一年级新生。案例介绍:求助者自称从小就怕虫子,去学校的必经之路有一排槐树,每到夏季,槐树下就到处爬满青绿色的虫子,她又恶心又害怕,可上学只能走这一条路,为此很痛苦。心理咨询师已对求助者进行了认知矫正,但效果不明显,于是决定采用冲击疗法。地点为治疗室,门窗关闭,室温为29℃,心理咨询师事先准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者只穿短衣短裤,心理咨询师突然将很多虫子(无毒)放在求助者四肢皮肤上。求助者见状惊叫,呼吸急促,四肢冰冷发抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治疗,心理咨询师没有理睬这一要求。30多分钟后求助者四肢逐渐舒展,呼吸逐渐平稳,一次治疗获得成功。冲击疗法又称( )。【单选题】

A.厌恶疗法

B.满灌疗法

C.系统疗法

D.想象疗法

正确答案:B

答案解析:冲击疗法即满灌疗法,是暴露疗法之一。冲击方法是让求助者持续一段时间暴露在现实的或想象的唤起焦虑的刺激情境中。正如所有暴露疗法所具有的特征一样,尽管求助者在暴露过程中会产生焦虑,但是造成创伤的恐惧的结果并不会发生。

4、张某“不去洗漱就睡觉”,可能是()。【单选题】

A.意志下降

B.习惯改变

C.意志薄弱

D.行为退缩

正确答案:A

答案解析:不去洗漱就睡觉,说明张某意志下降。

5、判断该求助者正常与异常心理活动的原则包括()。【多选题】

A.主观客观统一性

B.心理活动有无周期性

C.人格相对稳定性

D.精神活动内在一致性

正确答案:A、C、D

答案解析:郭念锋判断正常与异常心理活动的三项原则:主观世界与客观世界的统一性原则(包括自知力);精神活动的内在协调一致性原则;个性的相对稳定性原则。

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