2024年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、汉密尔顿焦虑量表主要涉及()因子。【多选题】

A.躯体性焦虑

B.精神性焦虑

C.抑郁心境

D.入睡困难

正确答案:A、B

答案解析:汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Rating Scale，HAMA)由汉密尔顿于1959年编制，是精神科临床中常用的量表之一。本量表包括14个反映焦虑症状的项目，主要涉及躯体性焦虑和精神性焦虑两大类因子结构。

2、与韦氏成人智力量表不同，韦氏儿童智力量表的主要特点有（ ）。【多选题】

A.言语与操作测验交叉进行

B.有备用分测验

C.粗分换算量表分各年龄组相同

D.粗分换算量表分各年龄组不同

正确答案:A、B、D

答案解析:韦氏儿童智力量表的特点包括：①言语与操作测验交叉进行，可以使测验更加有趣并富于变化，有利于儿童的注意力的保持；②言语测验中的背数和操作测验中的迷津作为备用分测验，在同类测验失效时使用；③粗分换算量表分各年龄组不同。

3、CBCL一般通过对儿童的观察和了解,填写其最近()内的情况。【单选题】

A.一年

B.半年

C.三个月

D.一个月

正确答案:B

答案解析:针对4~16岁儿童的家长用CBCL，可以由熟悉儿童的父母或照料者进行填写。一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近半年来的情况。

4、咨询师在团体中的角色多种多样，其中常见的角色有（ ）。【多选题】

A.团体领导者角色

B.团体成员冲突的调解员角色

C.教育家的角色

D.环境设计师的角色

正确答案:A、B、C

答案解析:咨询师在团体中的角色主要有领导者的角色、调解员的角色、教育家的角色、好朋友的角色、代理人的角色。

5、生物反馈法()。【多选题】

A.借助于电子仪器

B.将个体未意识到的生理功能外化为声、光信号

C.让求助者根据声、光信号,学会调节内脏功能

D.适用于急性期精神疾病患者

正确答案:A、B、C

答案解析:生物反馈疗法(biofeedback therapy)是通过现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以描记，并转换为数据、图形或声、光等反馈信号，让求助者根据反馈信号的变化在咨询师的指导下有意识地通过呼吸、冥想等方法，了解并学习调节自己体内不随意的内脏机能及其他躯体机能，达到防治疾病的目的。禁忌症主要有：一是各类急性期精神病求助者。二是有自伤、自杀观念、冲动、毁物、兴奋不合作的求助者。三是训练过程中出现头晕、头痛、恶心、血压升高、失眠、幻觉、妄想等症状的求助者。

6、佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我”属于()。【单选题】

A.第一阶段

B.第三阶段

C.第五阶段

D.第七阶段

正确答案:B

答案解析:第三阶段：求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我。如果在第二阶段中求助者对自我有了有所松动的表达，感到能够被咨询师完全接纳，那么，他在心理上就会觉得更为安全，他在这时的表达就会较为流畅和自由。但他表达的仍然是客观的自我，总体上来说，还没有情感的投入。

7、对该求助者的心理诊断可以排除的是()。【多选题】

A.焦虑性神经症

B.抑郁性神经症

C.强迫性神经症

D.恐怖性神经症

正确答案:A、B、D

答案解析:该求助者并没有抑郁和恐怖的情绪症状表现，因此可以排除BD两项；因为求助者只是有焦虑的情绪反应，而没有焦虑性神经症的身体症状表现，如心慌、出汗等症状，所以可以排除A项；强迫性神经症也有焦虑的情绪症状表现，因此求助者为强迫性神经症。

8、寻找生物学原因时,应该考虑()。【单选题】

A.宗教因素对心理问题形成的影响

B.家庭因素对心理问题形成的影响

C.生理年龄对心理问题形成的影响

D.环境与心理问题是否有因果关系

正确答案:C

答案解析:寻找生物学原因时,应该考虑：第一，咨询或检查求助者是否有躯体疾病。第二，对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。第三，考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响。第四，考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。

9、焦虑性神经症的主要临床特点不包括()。【单选题】

A.运动性不安

B.紧张性不安

C.焦虑性情绪

D.抑郁性情绪

正确答案:D

答案解析:焦虑性神经症的特点：①焦虑的情绪体验。②焦虑的身体表现（运动性不安和植物性神经系统的功能障碍）。

10、单选：生物反馈技术的最早临床应用者是(　　)。【客观案例题】

A.夏皮诺

B.米勒

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

正确答案:A

答案解析:最先将生物反馈应用于临床的是夏皮诺(Shapiro)。他和他的研究人员将被试随机分为两组，分别训练血压增高和血压降低反应。当被试出现符合要求的反应时即给予奖励。结果，两组被试都学会了控制自己的血压。