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2024年心理咨询师考试《二级心理咨询师》每日一练1124
帮考网校2024-11-24 09:45
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2024年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题,分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编每天为您准备了5道每日一练题目(附答案解析),一步一步陪你备考,每一次练习的成功,都会淋漓尽致的反映在分数上。一起加油前行。


1、一般资料:求助者,女性,27岁,公司职员。案例介绍:求助者不合群,经常和父母、同事、客户发生矛盾,人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾,很生气,也为此痛苦,主动来心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。心理咨询师:你认为你生气的原因是什么?求助者:主要是和同事搞不好关系,有些人总爱挑我的毛病,我比较能干,在公司的业绩不错,别人嫉妒我,就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师:是别人挑你的毛病造成你生气吗?求助者:那当然是,如果别人不挑我的毛病,我怎么会生气?心理咨询师:我们来看一个例子,假若某一天,你在咖啡店里喝咖啡,这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了,你会怎样想?求助者:我会很生气,这个人怎么这样不小心。心理咨询师:但如果你知道他是个盲人,你又会怎样呢?求助者:盲人啊……盲人是看不见的,我想我会原谅他。心理咨询师:你看,咖啡洒了无论什么原因它就是一件事,但由于不同的认知结果,就会产生不同的情绪。所以,对事物的认知,才是引起情绪的真正原因。求助者:是这样吗?(沉默)你说的好像有道理。心理咨询师:人对生活中发生的事件都会有些看法,有的是合理的,有的是不合理的,不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的,通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者:真会这样吗?心理咨询师:你遇到的那些事,别人也可能遇到,但别人不一定都像你现在这样子,你说这是怎么回事?求助者:你是说我和他们的认识不一样吗?可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师:这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下,你和同事关系很紧张的原因是什么?求助者:那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师:你不许人家挑你毛病的理由是什么呢?求助者:我工作做得好,客户多,他们凭什么挑我的毛病?心理咨询师:你可以希望别人不挑你的毛病,但你不能不许别人挑你的毛病。求助者:对别人不能提出要求吗?心理咨询师:你可以对别人提出要求,但是你要求你对别人怎样,别人就应该对你怎样,这是一种不合理的信念,一种绝对化的要求,因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”,当我们不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分地怨恨别人,自己也就不会生气了。求助者:您讲得很对,但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗?心理咨询师:你的问题是长期形成的,要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变,从一点一滴做起,出现反复不要灰心,贵在坚持,一定会达到理想效果的。这种疗法强调了( )的重要性。【单选题】

A.早期经验

B.求助者认知

C.刺激形式

D.求助者情绪

正确答案:B

答案解析:合理情绪疗法的核心是ABC理论。A是诱发事件,B是不合理信念,C是情绪困扰和行为不适的具体表现。强调情绪或不良行为C并非外部诱发事件A引起,而是由于个体对这些事件的评价和解释B造成的。

2、一求助者,患高血压一年,并服降压药利血平,近一个月来出现早醒、心情不好,并感工作压力大,无信心,甚至感到悲观等。咨询师最先应考虑求助者的病因是( )。【单选题】

A.生物因素

B.心理因素

C.社会因素

D.认知因素

正确答案:A

答案解析:对有躯体疾病的求助者,确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。

3、团体心理咨询独特的互动技巧不包括( )。【单选题】

A.聚焦

B.运用眼神

C.询问

D.观察

正确答案:C

答案解析:团体心理咨询独特的互动技巧包括:阻止、连结、运用眼神、聚焦、引话、切话、观察等。C项是个别咨询与团体咨询通用的咨询技术。

4、在本次治疗中,心理咨询师忽略了()。【多选题】

A.进行身体检查

B.构建焦虑等级

C.签订治疗协议

D.选用厌恶刺激

正确答案:A、C

答案解析:冲击疗法的步骤:①筛选确定治疗对象;②签订治疗协议;③治疗准备工作,首先确定刺激物,然后根据刺激物的性质再决定治疗的场地;④实施冲击治疗。冲击疗法程序简洁,没有繁琐的刺激定量和焦虑等级设计。

5、贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括( )。【多选题】

A.运用提问和自我审查技术确定问题

B.检验表层错误观念

C.运用语义分析技术纠正核心错误观念

D.运用行为矫正技术进一步改变认知

正确答案:A、B、C、D

答案解析:贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括:①建立咨询关系;②确定咨询目标;③确定问题:提问和自我审查的技术;④检验表层错误观念:建议、演示和模仿;⑤纠正核心错误观念:语义分析技术;⑥进一步改变认知:行为矫正技术;⑦巩固新观念:认知复习。

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