2024年心理咨询师考试《三级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理历年真题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、心理咨询师还需要了解该求助者的资料包括（ ）。【多选题】

A.性格特征

B.体检报告

C.认知倾向

D.病程长短

正确答案:B、C

答案解析:案例中已经提到求助者的性格特征和病程长短，所以还需要再搜集体检报告和认知倾向。

2、对该求助者最可能的诊断是（ ）。【单选题】

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.神经症性心理问题

D.精神病性障碍

正确答案:B

答案解析:“严重心理问题”是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的心理不健康状态。该求助者因为儿子不同意其再婚，导致两个多月来一直情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率明显下降。并且一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服，说明已经泛化。符合严重心理问题的诊断标准。

3、在本案例资料分析阶段，咨询师应重点考虑的内容包括（ ）。【多选题】

A.是否存在冲突

B.反应对象是否泛化

C.症状持续时间

D.是否曾经进行咨询

正确答案:A、B、C、D

答案解析:咨询师从症状持续时间、是否存在冲突和反应对象是否泛化来对求助者进行心理诊断，从是否曾经进行咨询来寻找有价值的资料以利于形成正确的诊断。

4、在本案例中心理咨询师要与求助者商定咨询目标与方案，应该在（ ）。【单选题】

A.诊断阶段

B.咨询阶段

C.巩固阶段

D.提高阶段

正确答案:A

答案解析:经过心理诊断阶段，咨询师已经对求助者的具体问题、心理问题有了较为全面、深刻的了解，也知晓了求助者问题的原因、严重程度及持续的时间等，也掌握了求助者的认知、行为、情绪及个性等。在这种前提下，根据心理咨询的流程，就可以与求助者协商咨询方案和咨询目标了。

5、引发该求助者心理问题的社会因素包括（ ）。【多选题】

A.近期参加同学聚会

B.曾经从事有毒有害作业

C.对老无所依的担忧

D.曾经接受人工流产手术

正确答案:A、C

答案解析:“求助者参加同学聚会，聊到子女问题时，求助者突然感觉胸口憋闷、心慌气短，头晕、头痛，手心出汗，只好以身体不适为由提前离开”，得出参加同学聚会引发了心理问题。后来，“求助者经常会有类似的症状，同时伴有紧张和担忧，想到自己和丈夫老无所依十分害怕，担心自己躺在病床上无人照料”，这使得求助者对生活的兴趣明显降低。

6、这段对话应该属于（ ）。【单选题】

A.心理诊断阶段

B.领悟阶段

C.修通阶段

D.再教育阶段

正确答案:A

答案解析:在心理诊断阶段咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现（C）以及与这些反应相对应的诱发性事件（A），并对两者之间的不合理信念（B）进行初步分析。

7、与该求助者协商制定的咨询方案中不应包含（ ）。【单选题】

A.咨询时间

B.咨询理论

C.咨询地点

D.咨询费用

正确答案:C

答案解析:咨询的理论、时间、费用都是可以商定的，地点是不需要商定的，必须在咨询师所在的专业机构内进行。

8、行为矫正的正常方法包括（ ）。【多选题】

A.增强法

B.惩罚法

C.消退法

D.代币管制法

正确答案:A、B、C、D

答案解析:在行为治疗中，主要通过调节行为的结果（奖励或惩罚）来调整行为再次出现的频率。常用的方法有以下四种，即增强法、惩罚法、消退法和代币管制法。

9、下列说法正确的包括（ ）。【单选题】

A.PIQ、FIQ的智力等级都属于“高于平常”

B.有8个分测验的结果高于常模平均数

C.同时接受了农村式和城市式两个版本测验

D.分测验都需要严格限制时间

正确答案:B

答案解析:PIQ和FIQ分别是操作智商和总智商，分数介于110～119的智力等级是高于平常，120～129是超常，所以选项A错误。农村式和城市式是适用于不同人群的两个版本，不可能对同一求助者都进行施测，选项C错误。有的分测验有严格的时间限制，有的没有。各分测验的原始分按手册上相应用表可转化为平均数为10、标准差为3的量表分，题中表格有8个分测验的量表分高于10分。

10、在本案例中，心理咨询师建议求助者对孩子尝试的新方法属于（ ）。【单选题】

A.增强法

B.代币管制法

C.消退法

D.阳性强化法

正确答案:D

答案解析:本案例中，咨询师建议求助者在教育孩子的过程中，对孩子的积极行为多给予奖励和表扬，对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化，这是阳性强化法。阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。