2024年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、“但你要……你愿意谈谈吗?”这段话心理咨询师所使用的技术是()。【单选题】

A.指导

B.解释

C.引导

D.释义

正确答案:B

答案解析:解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。

2、多选：关于简明精神病评定量表，正确的说法包括(   )。【客观案例题】

A.该量表的英文名称是BRMS

B.评定需通过交谈与观察

C.用于评定受测者一周内的症状

D.所有的项目采用5级评分法

正确答案:B、C

答案解析:关于简明精神病评定量表，正确的说法包括评定需通过交谈与观察、用于评定受测者一周内的症状。

3、多选：钟某的主要特点是(　　)。【客观案例题】

A.幻视

B.无自知力

C.幻听

D.被动求治

正确答案:B、C、D

答案解析:“钟某说上课时总是听到别人议论自己，在自己背后指指点点。”这说明求助者出现了幻听。他的症状影响了他正常的学习和生活，属于无自知力和被动求治。

4、为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS -RC测验，结果如下:在本案例中评价咨询效果的指标有()。【多选题】

A.体重恢复程度

B.求助者的报告

C.周围同学评价

D.家长反映情况

正确答案:B、C、D

答案解析:评价咨询效果的指标主要包括：①求助者对咨询效果的自我评估（自评）；②求助者社会功能恢复的情况；③求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定（他评）；④求助者咨询前后心理测量结果的比较；⑤咨询师的观察与评定；⑥求助者某些症状的改善程度。

5、评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC-CR中的()分测验。【单选题】

A.常识

B.类同

C.词汇

D.理解

正确答案:A

答案解析:常识：此分测验主要评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识。这些常识是受测者在日常社会的接触中所常碰到的。它反映受测者的天资、早期的文化环境与经验、学校教育的理论及文化的偏好。此外，尚需良好的记忆能力才能完成该分测验。

6、MMPI及MMPI-2两点编码就是()。【单选题】

A.出现低峰的两个量表的数字号码联合,分数高的在后面

B.出现低峰的两个量表的数字号码联合,分数高的在前面

C.出现高峰的两个量表的数字号码联合,分数高的在前面

D.出现高峰的两个量表的数字号码联合,分数高的在后面

正确答案:C

答案解析:编码的解释通则如下：编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表的T分须大于或等于60分（中国常模）或65分（美国常模），并由该量表数字名称顺序记之，分数高的在前面。

7、案例二一般资料：求助者，男性。45岁，公司业务经理。案例介绍：求助者所在公司平时业务繁多，人际关系复杂，他需花大量时间处理工作与人际关系问题。儿子不争气，常与一些问题少年一起玩，老师经常通知他到学校给孩子做“保证”，或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求助者经常出现厌烦情绪，容易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，为完成工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松。同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。该求助者最主要的情绪症状是（ ）。【单选题】

A.抑郁

B.焦虑

C.恐怖

D.强迫

正确答案:B

答案解析:该求助者出现的“厌烦情绪，容易生气，心慌和无所适从，憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说”等症状正是焦虑的表现。抑郁是以情绪低落为主要标志的情绪症状。抑郁与焦虑的区别在于，抑郁引起神经系统的活动性下降，而焦虑引起神经系统活动性的提高。恐怖以害怕情绪为主要标志。强迫以强迫行为和强迫观念，以及由此产生的内心冲突为主要标志。

8、与偏执性人格障碍的特点不符合的是()。【单选题】

A.尚能够接受他人批评

B.常存在某些超价观念

C.常把错误归咎于他人

D.敏感、多疑和心胸狭窄

正确答案:A

答案解析:偏执性人格障碍主要表现为：固执，敏感多疑，过分警觉，心胸狭窄，好嫉妒；自视甚高，有错常归咎于他人，不能做自我批评，更不能接受他人批评；对挫折和失败过分敏感；喜争论诡辩甚至冲动攻击；常有某些超价观念；缺乏幽默感；常自感不安全而处于紧张戒备状态中，并千方百计寻找怀疑偏见的证据；无端揣测别人对其有不良动机；歪曲别人的善意提醒，不知好歹。本型以男性多见。

9、一般资料：一对夫妇，均是机关公务员，儿子15岁，初中三年级学生，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇二人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病。现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其他事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱。对儿子期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。24项版本的HAMD量表，其因子数量为( )。【单选题】

A.2

B.3

C.5

D.7

正确答案:D

答案解析:24项版本的HAMD量表，其因子数量为7。

10、一位小学四年级的求助者说：“我要么不要考试，要考就要考第一；我要么不上大学，要上就要上北大。”这表明求助者可能存在（ ）类型的认知曲解。【单选题】

A.极端思维

B.个性化

C.过度概括

D.夸大和缩小

正确答案:A

答案解析:极端思维是指用全或无、非白即黑的方式来思考和解释，或者按不是、就是两个极端来对经验进行分类；个人化（个性化）是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向；过度概括是指由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中；夸大和缩小是指夸大自己的失误、缺陷的重要性，而贬低自己的成绩或优点。