2024年心理咨询师考试《三级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理历年真题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、求助者目前的主要表现是（ ）。【单选题】

A.创伤性体验反复重现

B.意识障碍

C.植物神经过度兴奋

D.情绪脆弱

正确答案:C

答案解析:植物神经过度兴奋，伴有过度警觉（晚上睡觉不关灯）、失眠，符合该求助者的表现。

2、本案例中该求助者的特点包括（ ）。【多选题】

A.主动求治

B.自知力完整

C.被动求治

D.无自知力

正确答案:C、D

答案解析:求助者是被家人强行带来咨询的，属于被动求治。案例中咨询师提出让他去医院检查，求助者认为自己没病，所以不去，这是没有自知力的表现。

3、本案例咨询中求助者曾出现阻抗，其原因可能是（ ）。【单选题】

A.失调的行为满足心理需求

B.建立新行为带来的影响

C.失调的行为掩盖深层次矛盾

D.抵抗心理咨询的动机

正确答案:B

答案解析:在咨询过程中，求助者需要重新考虑自己的基本信念和价值观。很多求助者前来咨询时，没有认识到其心理冲突与他的问题源于其信念与价值观的偏差。另外，改变一个人多年形成的信念与价值观及思维、行为习惯亦很不易，不仅需要咨询师的努力，求助者自身的努力更为重要。这需要深刻的反省，瓦解自己过去相信的、习惯的某些东西是痛苦的，而建立新的信念和价值观、新的思维、行为习惯也是很艰难的过程。

4、引发该求助者心理问题的生物学因素包括（ ）。【多选题】

A.女性

B.不能生育

C.曾做人工流产手术

D.更年期

正确答案:A、B、C、D

答案解析:女性，更年期是该求助者的基本特点，属于生物学因素，曾经做过人流，且不能生育，更是引发心理问题的生物学因素。

5、在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括（ ）。【多选题】

A.指导

B.内容表达

C.释义

D.情感表达

正确答案:A、B

答案解析:咨询师在最后一段话中教给求助者阳性强化法，这是直接的指导技术，属于内容表达的范畴。内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，属于参与性技术，排除C选项。情感表达未提及，排除D选项。

6、求助者躲在家里不去上班，甚至不肯出门，表明其可能存在（ ）。【多选题】

A.焦虑情绪

B.社会功能受损

C.恐惧情绪

D.人际关系不良

正确答案:B、C

答案解析:案例中并未提及求助者有焦虑和人际关系不良的现象。求助者不出门、不上班是社会功能受损的表现。求助者有恐惧表情，认为周围有人想害他，可以推测求助者可能是因为恐惧而不敢出门。

7、制约心理咨询有效性的因素包括（ ）。【多选题】

A.一般性有效因素

B.特殊性有效因素

C.求助者的潜在适应能力

D.求助者的生长、复愈能力

正确答案:A、B、C、D

答案解析:可以从以下方面来分析制约心理咨询有效性的因素：一是一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机，对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等；二是特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果；三是求助者自身的潜在适应能力与生长、复愈的能力。在一个完整的咨询过程中，这三方面的因素是同时起作用的。

8、与该求助者协商制定的咨询方案中不应包含（ ）。【单选题】

A.咨询时间

B.咨询理论

C.咨询地点

D.咨询费用

正确答案:C

答案解析:咨询的理论、时间、费用都是可以商定的，地点是不需要商定的，必须在咨询师所在的专业机构内进行。

9、根据ABC理论，该求助者的不合理信念的特征包括（ ）。【多选题】

A.绝对化要求

B.糟糕至极

C.过分概括化

D.主观推断

正确答案:A、B、C

答案解析:绝对化要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。求助者认为，“我平时夹在他们中间，为他们做了很多事，他们应该能给我这个做女儿、做妹妹的一点面子……”体现了她的绝对化要求。糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难结果的非理性信念。求助者说：“爸爸埋怨我，我哥也不接我电话，弄不好他还会觉得是我在他和爸妈之间搅和，在爸妈面前买好。我现在觉得日子都要过不下去了。”这是糟糕至极的表现。求助者认为父亲和哥哥之间完全互不关心，是以偏概全。

10、能表明咨询效果的指标包括（ ）。【多选题】

A.工作中差错明显减少

B.不向家人和同事发脾气

C.睡眠质量提高

D.不再为学历低苦恼

正确答案:A、B、C、D

答案解析:咨询效果评估可以采用以下六个维度进行：第一，求助者对咨询效果的自我评估。经过一段时间的心理咨询，求助者自己可以感到心理问题或症状是否有了缓解或改变，该求助者不再为学历低苦恼就是一种自评指标。第二，求助者社会功能恢复的情况。例如，可以正常上班、上学，可以与人正常交往相处，工作、学习效率提高等。第三，求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定。例如，他人报告求助者不再乱发脾气、摔东西，与父母或孩子的关系融洽了。第四，求助者咨询前后心理测量结果的比较。第五，咨询师的观察与评定。第六，求助者某些症状的改善程度，如饮食、睡眠等。