2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、从未接受过病毒抗体检测的患者，一经确诊患有艾滋病往往会出现（ ）。【单选题】

A.配合治疗

B.积极应对

C.心理或情绪危机

D.能面对现实

正确答案:C

答案解析:发病前从未接受过病毒抗体检测的患者，一般没有病毒感染者的心理体验，等到出现症状时才就医，一经确诊往往会受到巨大的心理冲击。多数患者会出现心理或情绪危机，表现为末日降临、茫然 不知所措、陷入悲观、绝望的心境。

2、案例十一下面是某求助者MMPI-2的测验结果：根据该求助者两点编码结果，其主要临床表现可能是（ ）。【多选题】

A.情感平淡

B.思想混乱

C.偏执妄想

D.内向自责

正确答案:A、B、C

答案解析:神经过敏、被害妄想、天真幼稚，社会、情感疏离，缺乏思维、意志、情绪自控，以及奇异感觉，在这些分量表上得分最高，为精神病的临床表现。

3、多选：通过该求助者大段的回答，可以了解到的资料包括(　　)。【客观案例题】

A.人格缺陷

B.婚恋经历

C.性格特点

D.情绪症状

正确答案:A、B、D

答案解析:从该案例中不能了解求助者的性格特点。

4、单选：对于采用0～4评分的SCL-90量表，阳性项目数的划界值是(　　)。【客观案例题】

A.20

B.40

C.70

D.160

正确答案:C

答案解析:SCL-90有两种评分方法，分别为1~5的5级评分和0~4的5级评分。如果为0~4的5级评分，总分超过70分，因子分≥1分，可考虑筛选阳性。

5、在韦氏智力量表中,再测效应表现为()。【单选题】

A.一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低

B.再测效应的增分量言语量表比操作量表高

C.一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高

D.再测效应的增分量操作量表比言语量表高

正确答案:D

答案解析:无论出于什么原因，在几个月内再次实施韦氏测验，第二次测验所得到的总智商和V-P差异都是值得怀疑的。对各年龄水平的受测者来说，一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高出7分左右。这种再测效应在言语量表和操作量表上的增分量也不同，言语智商的增加量通常为3.5，而操作量表的增加量通常为9.5。

6、生物反馈疗法适应症包括（ ）。【多选题】

A.各种睡眠障碍

B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症

C.出现幻觉、妄想的求助者

D.急性期精神疾病患者

正确答案:A、B

答案解析:生物反馈疗法适应症包括：①各种睡眠障碍；②各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症，心因性精神障碍；③某些心身疾病，如原发性髙血压、支气管哮喘、经前期紧张症、紧张性头痛、书写痉挛等；④儿童多动症、慢性精神分裂症（伴社会功能受损）。

7、对该求助者的初步诊断是()。【单选题】

A.焦虑性神经症

B.抑郁性神经症

C.强迫性神经症

D.疑病性神经症

正确答案:C

答案解析:求助者的心理活动的内在协调性已经丧失，表现出认知和意志行为的不协调。因此，求助者属于心理异常。求助者对自己的症状有自知力，因此，排除精神病性障碍。引起求助者心理问题的是与现实关系不大，没有道德评价意义的事情，因此，其属于心理冲突的变形，应考虑为神经症。求助者存在典型的强迫行为（强迫洗手），因此，初步诊断为强迫性神经症。焦虑性神经症是一种以焦虑情绪为主的神经症，以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征。抑郁性神经症以情感低落、思维迟缓和动作减少为主要特征。

8、对该求助者的诊断是()。【单选题】

A.焦虑症神经症

B.恐怖性神经症

C.抑郁性神经症

D.强迫性神经症

正确答案:B

答案解析:恐惧性神经症以对刺激异乎寻常的恐惧为主要特征，症状表现有：①害怕与处境不相称；②病人感到很痛苦，往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍；③对所怕处境的回避，直接造成社会功能受损害。根据案例描述求助者虽然有焦虑、强迫的症状表现，但并不是主要症状，而符合恐怖神经症的症状特征，因此答案为B。

9、对该求助者的初步诊断是()。【单选题】

A.躯体障碍

B.恐怖性神经症

C.惊恐障碍

D.急性神经症

正确答案:C

答案解析:惊恐障碍的诊断要点是：①发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测；②在发作间歇期，除害怕再发作外，无明显症状；③表现强烈的恐惧、焦虑，及明显的植物性神经系统症状，可有人格解体、现实解体、濒死恐惧或失控感等痛苦体验；④突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。

10、案例五一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。张某心理冲突的性质是（ ）。【单选题】

A.常形

B.分形

C.变形

D.异形

正确答案:C

答案解析:心理冲突有变形与常形之分：变形是指与现实环境没有什么关系，且不带有明显的道德色彩；而心理冲突的常形是与现实环境有关，带有明显的道德色彩。张某心理冲突与现实环境无关，不带有明显的道德色彩。