2021年心理咨询师考试《三级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、本案例中刘某最可能的初步诊断是()。【单选题】

A.恐怖性神经症

B.严重人格障碍

C.严重心理问题

D.精神病性问题

正确答案:D

答案解析:刘某的自知力已经丧失，并且存在妄想和幻觉等典型的精神障碍症状，因此初步诊断为精神病性问题。

2、某60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9分，年龄量表分为11分。对该被试在这一测试上的成绩评价正确的是( )。【单选题】

A.高于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩

B.高于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩

C.低于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩

D.低于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩

正确答案:C

答案解析:韦氏智力测验原始分数都可以转化为平均数为10，标准差为3的量表分。被试的量表分为9，小于平均数10，表示被试的数字广度低于被试总体的平均成绩，被试的年龄量表分为11，高于平均数10，表明被试的数字广度高于同龄组平均成绩。

3、心理咨询师:你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个人各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选哪个都只要利，不要弊，是吗?求助者:好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了吗?心理咨询师:你觉得呢?求助者:我懂了，我知道该怎么办了……心理咨询师:你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴，你最后选了谁，告诉我一声好吗?心理咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明心理咨询师要()。【单选题】

A.促成求助者自我觉察

B.避免求助者移情

C.促成求助者自我探索

D.避免求助者阻抗

正确答案:C

答案解析:心理咨询的任务是助人自助，所以要不断地促成求助者自我探索自我成长，自己解决自己的问题。

4、对求助者个人成长史资料的整理不包括()。【单选题】

A.就业有没有挫折

B.情绪体验的描述

C.朋友的状况如何

D.最喜欢读的书籍

正确答案:B

答案解析:情绪体验的描述属于个人一般资料中的娱乐活动部分。

5、可作为本案例咨询目标中近期目标的是()。【单选题】

A.增加睡眠

B.完善性格

C.减轻痛苦

D.心理成长

正确答案:C

答案解析:A项不属于心理学范围。BD属于心理咨询的终极目标。心理咨询的近期目标指求助者某种心理状态的调整，心理咨询的终极目标指求助者自身的人格完善。

6、该求助者的沉默最不可能是()。【单选题】

A.反抗型

B.怀疑型

C.思考型

D.内向型

正确答案:D

答案解析:内向型沉默源于求助者比较内向、不善言谈的个性原因，因为求助者之前的反应都很流畅，所以排除内向型；面临咨询师直接说出自己的问题，有可能会自我防御地反抗，也可能会怀疑咨询师的判断，也有可能在思考咨询师的话，并审视自我。

7、心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗?心理咨询师在这段咨询中使用的提问方式包括()。【多选题】

A.间接询问

B.直接逼问

C.开放提问

D.封闭提问

正确答案:B、C、D

答案解析:请注意，该题只问咨询师“使用”的提问方式，而不是问“恰当”的提问方式，所以只要是咨询师使用的提问方式，不论是否使用恰当，都要选出来。我们要返回案例去搜索咨询师说过的话。“间接询问”和“直接逼问”指的是会谈开始时咨询师的两种提问方式，前者恰当，后者不恰当。“你有什么问题，咱们谈谈吧！”会谈开始就直指求助者问题，并要求其述说，这是直接逼问的典型问法；“你能谈谈心情怎么了吗？什么让你烦躁？”这是典型的开放式提问，来访者要做更深入的回答；“听了你说的情况我也很为你着急，本来应该在学校上课，却为此缺课这么多，这让你感到心烦是吗？”“我还需要进一步了解你的情况，然后我们共同讨论下一步怎么办，好吗？”两句话是封闭式提问，来访者只需要回答“是”或“不是”。

8、多选：在合理情绪疗法中，咨询师所扮演的角色是（　　）。【客观案例题】

A.指导者

B.说服者

C.分析者

D.辩论者

正确答案:A、B、C、D

答案解析:

9、阳性强化法的咨询目标应包括()。【多选题】

A.广泛的

B.具体的

C.可测的

D.客观的

正确答案:B、C、D

答案解析:阳性强化法属于常用的行为疗法之一，和所有行为疗法的目标是一致的，即客观、具体、可测。

10、SCL-90每一症状由轻到重分为( )。【单选题】

A.3个等级

B.5个等级

C.8个等级

D.10个等级

正确答案:B

答案解析:SCL-90每一症状由轻到重分为5个等级，分别为：没有，很轻，中度，偏重，严重。最后评定以总平均水平、各范畴的水平以及表现突出的范畴为据，借以了解病人问题的范围、表现以及严重程度等。