2020年心理咨询师考试《三级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、该求助者产生心理问题的主要原因包括()。【多选题】

A.追求完美

B.如意的工作难找

C.躯体病变

D.不适应南方的生活

正确答案:B、D

答案解析:追求完美是求助者的个性，不是引起心理问题的主要原因。躯体病变是由心理问题引起的，也不是原因。求助者主要因为一些现实性的事件导致精神焦虑。

2、在( )情况下可以转介。【多选题】

A.心理咨询师与求助者不匹配

B.求助者提出

C.心理咨询师工作变动

D.心理咨询师难以胜任本职工作

正确答案:A、B、C、D

答案解析:转介是指当咨询师因为某些原因无法为求助者提供心理帮助时，将求助者介绍给其他适合的心理咨询师进行咨询的情况。转介的情况包括：求助者主动提出转介；咨访不匹配；咨询师难以胜任；咨询师因工作变动、较长时间不在岗位等。

3、阳性强化法属于()。【单选题】

A.精神分析疗法

B.现实疗法

C.完形疗法

D.行为疗法

正确答案:D

答案解析:阳性强化法的理论基础是行为主义理论，行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的，是行为结果被强化的结果。如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。

4、某求助者的EPQ结果：E40，P50，N70，L4O; SAS：57（标准分）；SDS：47（标准分）。可能的诊断是( )。【单选题】

A.内向不稳定型人格，抑郁情绪

B.内向不稳定型人格，焦虑情绪

C.外向不稳定型人格，抑郁情绪

D.外向不稳定型人格，焦虑情绪

正确答案:B

答案解析:EPQ以50分为分界点，从求助者的EPQ结果可以看到，E为40，分数较低，说明其比较内向，N为70，分数较高，说明其情绪不稳定。SAS为57，分数较高，说明其有轻度焦虑。SDS为47分，小于分界值，没有抑郁。

5、多选：如果本案例使用贝克的认知治疗方法，具体技术包括（　　）。【客观案例题】

A.识别认知性错误

B.真实性验证

C.去中心化

D.识别自动性思维

正确答案:A、B、C、D

答案解析:贝克(1985)提出了五种具体的认知治疗技术：(1)识别自动性思维。(2)识别认知性错误。(3)真实性验证。(4)去中心化。(5)忧郁或焦虑水平的监控。

6、多选：针对求助者的失眠问题，心理咨询师可以(   )。【客观案例题】

A.评估严重程度

B.指导放松练习

C.实施催眠疗法

D.给予药物治疗

正确答案:B

答案解析:放松训练又称“松弛训练”，是一种通过训练有意识地控制自身的心理生理活动、降低唤醒水平、改善机体紊乱功能的心理咨询与治疗方法。

7、尊重求助者的意义在于()。【单选题】

A.使求助者最大限度地表达自己

B.使求助者获得自我价值感

C.可以唤起求助者的自尊心和自信心

D.以上三点

正确答案:D

答案解析:心理咨询师尊重求助者，求助者能体验和感受到，咨询师的尊重给求助者创造了一个安全、温暖的氛围，使其敞开心扉，最大限度地表达自己，也使咨询师可以完整把握、体验求助者的内心世界。尊重可以使求助者感到自己是受尊重的、被理解的、被接纳的，从而获得自我价值感。特别是对那些急需得到尊重、接纳、信任的求助者，尊重本身就会产生明显的助人效果。尊重还可以使求助者对咨询师产生信任感，强化咨询动机，端正合作态度，增加咨询的主动性、自觉性等。尊重也可以激发求助者的自尊心和自信心，开发求助者的潜能，使之具有改变自我的力量。

8、社会支持从性质上可以分为两类,其中一类为客观的、可见的或实际的支持,包括()【多选题】

A.物质上的直接援助

B.个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验

C.社会网络、团体关系的存在和参与

D.对社会支持的利用度

正确答案:A、C

答案解析:客观的、可见的或实际的支持包括物质上的直接援助、社会网络、团体关系的存在和参与，如家庭、婚姻、朋友、同事等。

9、下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是( )。【单选题】

A.2

B.16

C.50

D.84

正确答案:B

答案解析:求助者的算术成绩的量表分为7，WAIS-RC的分量表成绩为标准二十分，即平均数为10，标准差为3。求助者的成绩低于一个标准差。根据正态分布可知，低于一个标准差对应的百分等级为16。

10、一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是( )行为学习机制。【单选题】

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

正确答案:A

答案解析:父母的安慰充当了孩子哭闹的正性强化物。