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教师资格证高中美术教学设计答题技巧之教学过程各环节
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一、熟悉美术课堂教学的结构模式
美术课堂的教学模式是多种多样的,但也可以总结出一般的程序或模式:组织教学与导入新课;讲授新知识与演示新技能;布置学习活动与进行练习;展示和评价、小结与布置作业。这种结构是最为常见和普通的结构,其他的结构方式可以由此演绎开来。
(一)组织教学与导入新课
这一过程的目的是:
采用各种有效的方法,使学生的情绪安定,进入一种学习状态和学习情境,导入新的学习内容,使学生逐渐进入兴奋状态。
(二)讲授新知识与演示新技能
这一过程的主要工作是:
通过讲授、启发、提问等方法让学生理解新知识;通过演示活动,让学生知道新技能的材料、方法、程序和要领;经常性地让学生参与,经常性地与学生互动。
(三)布置学习活动与进行练习
根据不同的教学任务,这一过程的主要工作可以是:
描绘、制作等;讨论、调查等;写作、表述等;学生活动和练习;教师辅导学生活动和练习,努力发现存在的问题,积极与学生互动,帮助学生解决问题。
(四)展示和评价
这一过程的主要工作是:
学生选择不同的方式展示自己的作品或作业;以多种方式(如自我评价、互相评价和教师评价等)进行评价活动;教师对这次课的学习要点和情况进行简要的小结,肯定成绩,指出不足。
(五)小结和布置作业
这一过程的主要工作是:
小结是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时,有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用,把新知识新技能纳入原有的认知结构,使学生形成新的完整的认知结构,并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。布置作业,提醒学生准备下次课需带的工具、材料和其他资料或者预先要做的查阅资料、调查和访问等活动。
二、采用标题,列出框架
小标题是文章起伏的波纹,是文章最简洁的神来之笔。读小标题,如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是阅卷老师细读的文章,对小标题进行文采修饰,能很快留给阅卷老师一个良好的印象。建议各位考生先设计一些小标题,小标题之间留一些适当的空隙,以便后面内容的补充。
普通的框架:导入、新授、练习、展评、小结。
优秀的框架标准:一目了然、短小精简、重点突出。
在这里罗列了6个小标题,很直观的了解到本课的教学流程和各部分讲授的内容。
1.视频导入,激发兴趣
2.图片展示,直观感知
3.教师讲解,了解新知
4.课堂练习,语言表达
5.作业展示,评价交流
6.教学小结、拓展延伸
针对新授活动的环节,可以采用:看想说练或者欣赏感知——分析引导——提问讨论——方法步骤/具体演示等等。
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