备考2020年教师资格考试的小伙伴们，备考的怎样了？下面帮考网为大家带来了幼儿教师资格考试《保教知识与能力》试题，赶紧来测试一下吧。

简答题

1.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?

2.什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?

3.幼儿心理健康教育应注意哪些问题?

【答案及解析】

1.【答案要点】(1)社会发展的客观要求。幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。

(2)幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续的，又是阶段性的。任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。

(3)教育目的。幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是：国家的教育目的、幼儿园教育的目标、各个幼儿园具体的教育目标。把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。学前教育目标的制定必须结合教育目的，符合社会的要求。

2.【答案要点】(1)发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。此项原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

(2)从年龄的一般特征来看，幼儿园小班、中班、大班幼儿在身心发展上的特点是存在明显差异的。因此，教师要根据不同的年龄特征提供相应的发展环境。比如：设计相适应的教学内容;提供合适的教学器具;开展有层次的游戏。同时，根据最近发展区的原理，为不同的幼儿制定相应的发展目标。另外，幼儿园的环境应该是宽松的、自由的、和语的，并且是安全的和多样的。

3.【答案要点】(1)提高家长和教师的心理素质;

(2)把幼儿心理健康教育渗透在日常生活中;

(3)及时发现问题，适时疏导;

(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论;

(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。

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