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2023年公用设备师《给水排水》考试共题,分为。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!
1、回收率是用来表示分析方法的( )。【单选题】
A.准确度
B.精密度
C.变异系数
D.上述说法均不正确
正确答案:A
答案解析:误差越小,准确度越高。但在实际水处理和分析实践中,通常以“回收率”表示分析方法的准确度。回收率=×100%。回收率越接近100%,方法的准确度越高。
2、化学需氧量是水中有机污染物的综合指标之一,在测定COD时,氧化水样中有机污染物时所用的强氧化剂为( )。【单选题】
A.
B.
C.
D.
正确答案:D
答案解析:化学需氧量指的是在一定条件下,一定体积水样中有机物(还原性物质)被氧化,所消耗的量,常以符号COD表示,是水体中有机物污染综合指标之一。
3、当三角形薄壁堰的作用水头增加10%后,流量将增加( )。【单选题】
A.27%
B.21%
C.5%
D.10%
正确答案:A
答案解析:
4、同一台水泵,在运行中转速由变为,则其比转数值( )。【单选题】
A.随转速增加而增加
B.随转速减少而减少
C.不变
D.增加或减少
正确答案:C
答案解析:比转数是根据水泵设计工况对应值计算得出的,与实际运行中的转速无关。
5、黏性液体测压管水头线的沿程变化是( )。【单选题】
A.沿程下降
B.沿程上升
C.保持水平
D.前三种情况都有可能
正确答案:D
答案解析:测压管水头是单位重量流体所具有的势能,总机械能沿程减小,但势能可以通过改变管径,进而改变流速水头,所以测压管水头上升、下降、水平都是有可能的,但在等管径条件下,速度水头为常数,测压管水头线与总水头线间距离相等。两水头线平行,且沿程下降。
6、活性污泥中主要存在的是( )。【单选题】
A.菌胶团
B.有机物和细菌的混合物
C.无机物和细菌的混合物
D.细菌和微生物
正确答案:A
答案解析:有些细菌由于其遗传特性决定,细菌之间按一定的排列方式互相黏结在一起,被一个公共荚膜包围形成一定形状的细菌基团,称为菌胶团。菌胶团是活性污泥的重要组成部分,有较强的吸附和氧化有机物的能力,在水生物处理中具有重要作用。
7、确定地面点位的三个基本要素是( )。【单选题】
A.水平距离、水平角及高程
B.高差、高程及坐标
C.高程、水平角和坐标
D.坐标、水平距离和高程
正确答案:A
答案解析:确定地面点位的三个基本要素是水平距离、水平角和高程。
8、硫黄细菌的营养方式是( )型。【单选题】
A.光能自养
B.光能异养
C.化能自养
D.化能异养
正确答案:C
答案解析:硫黄细菌通过氧化硫黄、硫化氢等无机硫化物获得能量,碳源为无机碳源二氧化碳,故为化能自养型。
9、n年实测连续系列之前若干年,调查到一个重现期为N年的特大值,它们共同组成一个长系列,其中特大值的经验频率用下列哪种公式计算?( )【单选题】
A.
B.
C.
D.
正确答案:B
答案解析:不连续N年系列中特大洪水经验频率的计算公式为:。式中,为不连续N年系列第M序号的经验频率;M为特大洪水由大到小排列的序号,此处为特大值M=1 ; N为调查考证的年数。
10、通常,在活性污泥培养和驯化阶段中,原生动物种类的出现和数量的变化往往会按一定的顺序。 在运行初期气池中常出现大量( )。【单选题】
A.肉足虫和鞭毛虫
B.鞭毛虫和钟虫
C.鞭毛虫和轮虫
D.钟虫和轮虫
正确答案:A
答案解析:原生动物在污水处理中具有指示作用。由于不同种类的原生动物对环境条件的要求不同,对环境变化的敏感程度不同,所以由原生动物种群的生长情况来判断生物处理运作情况及污水净化效果:①可以根据原生动物类群更替,判断水处理程度,运行初期以鞭毛虫和肉足虫为主,中期以动物性鞭毛虫和游泳型纤毛虫为主,后期以固着型纤毛虫为主;②可以根据原生动物的种类,判断水处理的好坏,若固着型纤毛虫减少,游泳型纤毛虫突然增加,表明处理效果将变坏;③可以根据原生动物形态变化,判断进水水质变化及运行中的问题。纤毛虫在环境适宜时,用裂殖方式进行繁殖;当食物不足,或溶解氧、温度、pH值不适宜等情况时,就会变为接合繁殖,甚至形成孢囊以保卫其身体。
公用设备工程师基础考试成绩的有效期有几年?:公用设备工程师基础考试成绩的有效期有几年?一直有效,只要基础考试过关了,专业考试一定不会多年不过的。
公用设备工程师工作年限如何计算?:公用设备工程师工作年限如何计算?设计工作年限是指申报人取得经国家教育部承认的正规学历前后从事结构设计工作时间的总和;对于取得本专业大学专科或本科毕业学历并从事本专业设计工作后,又获得本专业本科或硕士学历的,其在本科或研究生学习时间可作为大学专科或本科毕业后的实践年限计算;专业工作年限截止日期为2020年12月31日。
公用设备工程师暖通专业哪一年开始考试?:公用设备工程师暖通专业哪一年开始考试?1.取得本专业博士学位后,3或取得相近专业博士学位后,或取得相近专业硕士学位后,3. 取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后,或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后,或取得未通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后,或取得相近专业大学本科学历或学位后,或取得相近专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。
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