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2021年公用设备师《给水排水》考试共题,分为。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!
1、低比转数的水泵是( )。【单选题】
A.高效率低转数
B.高扬程小流量
C.大流量小扬程
D.高扬程大流量
正确答案:B
答案解析:叶片泵叶轮的形状、尺寸、性能和效率都随比转数而变的。因此,使用比转数可对叶片泵进行如下分类:①低比转数的水泵扬程高、流量小;②高比转数的水泵扬程低、流量大。
2、有点雨量资料系列( mm)为40、80、120,作为样本,其变差系数Cv为( )。【单选题】
A.0.40
B.0.5
C.0.55
D.0.60
正确答案:B
答案解析:变差系数(Cv) =均方差(S) /平均值(X),其中,平均值X= ( 40+80+120 ) /3=80,均方差,故变差系数Cv=S/X=40/80=0.5。
3、从物理意义上看,能量方程表示的是( )。【单选题】
A.势能守恒
B.机械能守恒
C.动能守恒
D.压能守恒
正确答案:B
答案解析:从物理意义上看,能量方程表示的是机械能守恒。
4、实际流体在流动过程中,其沿程测压管水头线( )。【单选题】
A.沿程降低
B.沿程升高
C.沿程不变
D.都有可能
正确答案:D
答案解析:由于动能与势能可以互相转换,测压管水头的变化即为不确定的。
5、闭合导线和附和导线在计算( )时,计算公式有所不同。【单选题】
A.角度闭合差和坐标增量闭合差
B.方位角闭合差和坐标增量闭合差
C.角度闭合差和导线全长闭合差
D.纵坐标增量闭合差和横坐标增量闭合差
正确答案:A
答案解析:闭合导线是指起止于同一已知点,形成闭合多边形的导线。其本身存在着严密的几何条件,具有检核作用。附合导线是指布设在两个已知点间的导线。其具有检核观测成果的作用。闭合导线是特殊情况的附和导线,因此闭合导线与附和导线的平差计算方法相同,只有在计算角度闭合差和坐标增量闭合差时,计算公式有所不同。
6、已知某微生物的世代时间为30min,经过15h后,则该微生物共历经( )代。【单选题】
A.30
B.20
C.10
D.15
正确答案:A
答案解析:利用世代时间公式可以求得。
7、以下关于缓流的结论中,正确的是( )。【单选题】
A.运动参数变化比较慢
B.速度水头比较小
C.断面比能以势能为主
D.接近于均匀流
正确答案:C
答案解析:C项,断面单位能量E是以各个断面最低点为基准面来计算的,只和水深、流速有关,与该断面位置的高低无关。以水深为纵坐标、断面能量为横坐标作曲线,如图所示。断面单位能量与临界水深由图可看出,缓流区的水深大于临界水深,其断面比能以势能为主。A项,水流运动参数变化的快慢与其所受外力有关而与其流态无关;B项,速度水头小于势能,但数值不一定小;D项,均匀流与非均匀流是相对的两个概念,急流与缓流是相对的两个概念,不可混淆。
8、Sh系列型泵属于( )。【单选题】
A.轴流泵
B.单级单吸离心泵
C.输水泵
D.单级双吸离心泵
正确答案:D
答案解析:Sh为汉语拼音"Shuang"的字头,Sh系列泵属于单级双吸卧式离心泵。其中,”单级” “卧式” “离心式”等为隐含意义。
9、牛顿内摩擦力的大小与液体何种物理量成正比? ( )【单选题】
A.速度
B.温度
C.角变形速率
D.压力
正确答案:C
答案解析:牛顿内摩擦定律是对部分定常层流内摩擦力的定量计算式。满足该定律的流体称为牛顿流体。牛顿内摩擦定律表达式为: ,由该式可知,内摩擦力T的大小与流体的粘性有关,并与速度梯度 (即剪切变形速度)和接触面积A成正比。而与接触面上压力无关。
10、一次降雨形成径流过程中的损失量包括( )。【单选题】
A.植物截留,填洼和蒸发
B.植物截留,填洼,补充土壤缺水和蒸发
C.植物截留,填洼 , 补充土壤吸着水和蒸发
D.植物截留,填洼,补充土壤毛管水和蒸发
正确答案:B
答案解析:河川径流的形成过程的流域蓄渗阶段的降雨全部消耗于植物截留、土壤下渗、地面填洼和流域蒸发。当降雨强度逐渐增大,超过下渗强度时,就会形成坡面上的细小水流。
公用设备工程师基础考试成绩的有效期有几年?:公用设备工程师基础考试成绩的有效期有几年?一直有效,只要基础考试过关了,专业考试一定不会多年不过的。
公用设备工程师工作年限如何计算?:公用设备工程师工作年限如何计算?设计工作年限是指申报人取得经国家教育部承认的正规学历前后从事结构设计工作时间的总和;对于取得本专业大学专科或本科毕业学历并从事本专业设计工作后,又获得本专业本科或硕士学历的,其在本科或研究生学习时间可作为大学专科或本科毕业后的实践年限计算;专业工作年限截止日期为2020年12月31日。
公用设备工程师暖通专业哪一年开始考试?:公用设备工程师暖通专业哪一年开始考试?1.取得本专业博士学位后,3或取得相近专业博士学位后,或取得相近专业硕士学位后,3. 取得含本专业在内的双学士学位或本专业研究生班毕业后,或取得相近专业双学士学位或研究生班毕业后,或取得未通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后,或取得相近专业大学本科学历或学位后,或取得相近专业大学专科学历后,累计从事公用设备专业工程设计工作满7年。
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