近日，教育部回答了关于中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准等问题，现在就跟着帮考网来看看到底有哪些问题呢？

1.请介绍一下研制中职三科课程标准的背景和意义？

答：一是落实立德树人根本任务的需要。党的十八大、十九大和全国教育大会都明确提出要落实立德树人根本任务，要求课程必须充分体现马克思主义的指导地位和基本立场，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想，全面融入社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，这些要求必须全面落实到中职三科课程标准之中。

二是深化中等职业学校课程改革的需要。面对新时代提高全体国民素质的新要求，适应新时期培养大批德才兼备技术技能人才的新需求，亟待改进现行中等职业学校德育和语文课程教学大纲存在的一些不足之处，同时落实国家有关中等职业学校增设历史课程的新要求，需要研制中职三科课程标准，为教材编写、教学、考试评价等提供规范的依据。

2.中职三科课程标准研制的基本思路是什么？

答：一是价值观教育与学科知识教学相结合。中职三科课程标准研制凸显了价值观教育与学科知识的有机融合，注重以学科知识为载体，充分挖掘学科本身独特的育人功能，在知识传授与培养学生学科能力的过程中，实现价值观的引导。

二是通识性教育与职教特色相结合。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，中职三科课程标准研制强调了在义务教育基础上，进一步打好学生文化基础，提升共同能力，培养学生综合素质。同时结合职业教育特点，选择了与职业生涯密切相关的教学内容，融入职业道德、职业精神教育，强化与职业能力密切相关的学科核心素养培养，满足学生未来职业发展的需要。

3.中职三科课程标准研制过程中主要开展了哪些工作？

答：中职三科课程标准的研制，重点开展了以下工作：研制组采取个别访谈、集中座谈和问卷调查等方式，广泛深入开展实地调研与网络调研，形成了调研报告；专门组织开展中职三科课程标准测试，验证其科学性、适宜性和可操作性，并根据测试结果修改了课程标准；广泛征求了中央有关部门，国家教材委及相关专家委员会委员，知名专家学者，以及教研员、一线教师的意见建议，进一步完善了课程标准；对课程标准的思想性、科学性、时代性、适宜性等进行系列审查把关，确保政治方向正确，科学严谨，反映时代要求，适合中职学生特点。

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