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2025年电气工程师《供配电专业》考试共题,分为。小编每天为您准备了5道每日一练题目(附答案解析),一步一步陪你备考,每一次练习的成功,都会淋漓尽致的反映在分数上。一起加油前行。
1、短路电流冲击值在什么情况下最大?()【单选题】
A.短路前负载,电压初相相位为0°
B.短路前负载,电压初相相位为90°
C.短路前空载,电压初相相位为0°
D.短路前空载,电压初相相位为90°
正确答案:C
答案解析:方法一:短路电流甶周期分量和非周期分量组成。短路电流冲击值主要取决于非周期分量,而非周期分量是由电路的换路定则决定的。短路前后的电流变化愈大时,非周期分量的初值就愈大,反之就愈小。因此电路在空载状态下发生三相短路时的非周期分量初始值通常要比短路前有负载时电流大,且电压初相位为0°时达到最大。 方法二:如图所示。时间轴上的投影代表各量的瞬时值,非周期电流有最大初值的条件为:①相量差有最大可能值,②相量差在t=0时与时间轴平行。一般电力系统中,短路回路的感抗比电阻大得多,即,可近似认为ω≈90°。因此,非周期电流有最大值的条件为:短路前电路空载( ),并且短路发生时电源电势过零(α= 0)。
2、一个理想对称的差分放大电路,只能放大______输入信号,不能放大______输入信号。()【单选题】
A.①差模 ②共模
B.①共模 ②差模
C.①交流 ②直流
D.①直流 ②交流
正确答案:A
答案解析:差分放大电路的基本特性是放大差模信号,抑制共模信号。①对差模输入信号的放大作用:当差模信号输入(共模信号)时,差放两输入端信号大小相等、极性相反,即,因此差动对管电流增量的大小相等、极性相反,导致两输出端对地的电压增量,即差模输出电压大小相等、极性相反,此时双端输出电压。可见,差放能有效地放大差模输入信号。②对共模输入信号的抑制作用:当共模信号输入(差模信号)时,差放两输入端信号大小相等、极性相同,即,因此差动对管电流增量的大小相等、极性相同,导致两输出端对地的电压增量,即差模输出电压大小相等、极性相同,此时双端输出电压。可见,差放对共模输入信号具有很强的抑制能力。
3、如图所示正弦交流电路中,已知。当负载为()时,它将获得最大功率。【单选题】
A.8+j21Ω
B.8-j21Ω
C.8+j26Ω
D.8-j26Ω
正确答案:C
答案解析:将除之外的电路看作有源二端网络,由最大功率传输定理知,当等于二端网络等效阻抗的共轭时将获得最大功率。先求负载两端的等效阻抗,将电压源短路,如图所示,可得电路等效阻抗为:。根据最大功率传输条件,当时,获得最大功率。
4、—台并励直流电动机,,电枢回路电阻,电刷接触压降2V ,励磁回路电阻。该电动机装于起重机作动力,在重物恒速提升时测得电机端电压为220V ,电枢电流350A ,转速为795r/min ,在下放重物时(负载转矩不变,电磁转矩也不变),测得端电压和励磁电流均不变,转速变为100r/min。不计电枢反应,这时电枢回路应串入电阻值为( )。【单选题】
A.0.724Ω
B.0.7044Ω
C.0.696Ω
D.0.67Ω
正确答案:D
答案解析:直流电机中电枢电动势为:。=795r/min ,=100r/min。由题可得:,设下放重物时应串入的电阻为R,转速方向与原来相反,则:。
5、网络接线如图所示,容量为1200MVA ,取 ,当图中f点发生三相短路时,短路点的短路电流(kA )及短路冲击电流(kA )分别为()。【单选题】
A.6.127kA ; 14.754kA
B.6.127kA ; 15.57kA
C.4.25kA ; 10.84kA
D.5.795kA ; 14.754kA
正确答案:D
答案解析:选取,系统各元件标幺值如下:发电机G:;变压器T:线路L:;系统S:;原电路标幺值等效电路如图所示。短路回路的总电抗为:;稳态短路电流有效值的标幺值为:;短路点的短路电流有名值为:;短路冲击电流为:。
79注册电气工程师专业考试和基础考试的区别是怎样的?:注册电气工程师专业考试和基础考试的区别是怎样的?要获得注册电气工程执业资格证,得先通过注册电气工程基础考试。才能报考注册电气工程专业考试;通过注册电气工程专业考试后,获得注册电气工程师执业资格证;注册后,以注册电气工程师的名义开始工作,执业。基础考试通过后。基础考试通过的合格证明文件(合格证)终生有效。何时考专业,就由您自己决定。
56注册电气工程师与电工证的区别是怎样的?:注册电气工程师与电工证的区别是怎样的?工程师与电工的分工是不一样的。电工主要是在操作领域,而工程师主要是从事相关的技术设计、工艺、管理等工作。注册电气工程师是建筑工程勘探类中的一种,范围比较狭窄,与一般意义上的电气工程师不完全等同。
44注册电气工程师有限制考试次数吗?:注册电气工程师不限制考试次数,每年举行一次考试,无论考几次都是可以的,当年考试不过的可以第二年接着考。
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