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2020年出版资格考试重要考点(四)
帮考网校2020-01-08 13:47
2020年出版资格考试重要考点(四)

2020年已经到来,有意向报考出版资格考试的小伙伴们已经可以开始做准备啦,帮考网为大家准备了重要考点分析,一起来看看吧!

☆☆☆☆☆考点9:对校法;

陈垣说,“对校法,即以同书之祖本与别本对读”,“其主旨在校异同”。现代校对依据原稿对照校样进行校对的方法与此相似,故也称对校法。对校法的具体操作方式有点校、平等点校、折校、读校四种。

1.点校。这是将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对。点校一般适用于改动较大或者文字排列方向与校样横竖不一的原稿。它的优点是可以自由支配速度,遇到难校难认的文字或者原稿较乱的地方就可慢一些,以利于读通原稿上的句子,正确理解文义,纠正错误,有助于提高校对质量。它的缺点是校对人员工作时头部要左右摆动,两手也受到约束,容易疲劳;而且由于原稿与校样有较大距离,头部转动的间隔时间若稍长,不容易把原稿上的文字、符号完全记住,很可能漏校或误校虚词、同音字、形似字和标点符号等。

2.平行点校。这是将原稿折叠后(一张原稿通常可折四五折,每折四五行)覆在校样需校对的文字或图表上进行点校。它常在校样和原稿文字排列方向一致的情况下使用,以缩短原稿和校样的距离、保持平行为特点,不仅可降低校对人员头部转动的频率,而且使校对人员容易看清所校原稿中的修改情况,特别是当原稿修改勾画较多时,仍能看清原稿上的着重号或专名号等,从而保证校对质量和提高工作效率。

3.折校。这是把校样放在桌子上,再将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上(也可将原稿放在桌上而把校样夹于手指间),并把原稿上的字句对准校样相应位置的字句逐字逐句进行校对。折校适用于没有改动或改动较少的原稿。折校的优点是:由于原稿和样样的距离大大缩短,校对员的视力可集中在一个注视点上,头部不需要左右摆动,减轻了劳动强度;又由于原稿和校样上的文字是对比着一个个地看过去,漏句、漏行的事故就不易发生;在默念的过程中,脑、眼、手三者形成密切的配合,有效地获得“一目两行”的妙用;由于动作的一致和合理,自然而然集中了注意力,节省了来回看原稿与校样的时间,加快了速度;由于可以减少视力疲劳和降低体力消耗,有助于校对人员在工作中保持充沛的精力,保证校对质量。折校的缺点是:因为是一日两行地校对,形似字的错误特别容易被忽略;因为完全是机械地核对文字,容易忽略对内容的理解,不利于校是非;遇到改动大的原稿,往往因修改标记线条很多而不能完全循序进行;有时着重号、专名号容易被折缝或手指掩盖,导致漏校。

4.读校。这是两人以上合作的校对方式。一人朗读原稿,另一人(或两人)对照校样并改正校样上的错误。为了争取时间,在原稿抄写清楚、内容比较浅近、格式不复杂的情况下,宜采用读校。它的优点是:校对人员可以在视觉上只接受来自一种客体(原稿或校样)的文字,不会将先接受的来自甲客体的视觉形象误转移到乙客体上,从而不致将校样和原稿上的文字互相混淆,校对效果比较好;两人轮流读、看,可以互相提供意见,对提高质量有一定好处。其缺点是:由于汉字中同音字、近音字、多音字、近形字很多,如果读的一方发音不准或误看误读,就会造成错误;在遇到校样有错时,因校的一方要改正,读的一方不得不停下,从而影响效率。另外,读校要求有安静的工作环境,否则,互相干扰易导致误听而漏校。

☆☆☆☆☆考点8:期刊刊号的使用;

1,所有经过批准登记的期刊,不论其发行范围如何,均可分配CN;公开发行的期刊则还有ISSN

2.刊号的两部分可合在一起印刷,置于期刊面封右上角、版本记录页和底封下方。两个部分分两行印刷,其间以一横线隔开。

如:

3.刊号的两部分也可分开印刷:

(1)ISSN独立印刷时,应印于期刊面封右上角、版本记录页。可与条码一起印刷。

(2)CN号独立印刷时,应印于版本记录页和底封下方。

4.刊号的分配原则是一刊一号。期刊无论是更改刊名或出版地,还是更改载体形式,都须重新申请刊号。

5.不得用分配给期刊的刊号出版图书或其他出版物。

☆☆☆☆☆考点11:关于期刊的标准化标志;

1.期刊须在底封或目录页上刊载版本记录,内容包括主管单位、主办单位、出版单位、印刷单位、发行单位、出版日期、主编(总编)姓名、发行范围、定价、刊号。经营广告业务的,还须刊载《广告经营许可证》编号。底封下方必须印有刊号。

2.期刊须在面封的醒目位置刊载期刊名称和年、月、期、卷等顺序编号。不得以要目替代刊名,也不得以总期号代替年、月、期号。

3.公开发行的期刊须在面封或底封上印ISSN的条码。

以上便是帮考网为大家准备的重要考点分析,希望考生们积极准备,祝愿考生们顺利通过考试!

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