一、浏览

快速扫描全文，了解全文大意。主要通过读首尾段，中间段落的首句（或者加上尾句）进行信息摄入。

一篇阅读理解，虽然摘录自国外的期刊杂志，但都被出卷人做了改写，一篇文章会有一个中心思想，所有的问题设置，尤其是意思理解类型题目的设置，也必然围绕这中心思想进行设置。因此，理解了文章中心思想就把握住了答题的倾向。

段落中心句往往位于段首或者段末，或体现段落的观点（有say，argue，must，should等标志词），或体现段落的逻辑关系（对比和递进的逻辑关系为主）。

二、定位

将题目设置定位到文章中的单个句子。在了解全文大意和各个段落的大意的前提下，快速浏览几个题目，划出题干的主要信息，如名词、动词等，从而将问题设置与语篇中的关键句一一对应。这一阶段，主要是对问题问什么进行理解，并根据文章内容找出回答问题的关键句。

一般来说，除了主旨大意类的题目，问题的先后顺序与关键句在文章中出现的先后次序是一致的。例如，已知第一题对应第一段的某个句子，第三题对应第四段的某个句子，那么第二题的关键句很可能就藏在第二和第三段中。这也是可以利用的一个小技巧。

另外，留意"Which of the following would be the best title of the test?"、 "The author's attitude towards…"这之类的问题，在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。

三、分析

排除错误选项。在前两个阶段完成后，我们就要进入到具体选项的研读中去了。很多时候，正确选项不明显，那么对错误选项的排除就显得尤为重要了。毕竟从逻辑上分析，排除了所有错误的选项，即使剩下的不尽完美，也必然是正确答案了。

通常情况下，错误选项有以下特征：

1.照抄原文但改变了关键词汇，使得意思变成了原文的反方向。这种错误答案比较容易发现，更多的考验眼力和仔细程度。正确的选项往往以同义替换的形式出现，这一点是成败的关键，英语阅读的每一个问题都是非常严谨的，其严谨在于：正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，而不是靠蒙和猜，正确选项一定能在原文中找到相应的依据。

2.用词过于绝对。外文更强调严谨性，所谓事无绝对，作者也不敢下断言，所以，带有all，every，only等绝对化的词的选项需要仔细分析原文是否表达了这样的意思。

3.无中生有。选项可能涉及的是原文没有提及的问题，且常常以常识的形式自我伪装。这一类的选项，尽管其本身是对的，但因为与原文内容无关，也不应选取，往往具有很大的迷惑性。

4. 注意出题人设置的干扰项。

①偷梁换柱：原文中说"人物A做了事件B"，干扰项为可能为"人物C做了事件B"，而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出错。

②前后混淆：如"人物A在文中第3段提出了某观点"，干扰项可能为第1段里的某个观点，前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。

③以偏概全：原文中说"事件A的必要条件是B、C、D"，干扰项可能为"如果B发生，则A一定发生"。

④过度引申：原文中说"A今天做了某件事"，干扰项可能为"A经常做这件事"。

⑤无中生有：干扰项是YY出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱。

⑥曲解原文：原文中说"A很好"，干扰项可能为"A不好"，当然不会这么直接。

四、找出最优选项

不排除这样的情况：很容易发现了两个错误答案，但在两个看似都对的答案里不知该选哪一个了。

这时候，就需要回归文章主旨这一本源了。这一类的题目，往往是语义理解或者是主旨题，解答这一类的题目需要紧密结合文章的中心思想，是褒还是贬，阐述的是什么问题和现象，从情感色彩和关键词入手就能比较顺利地找出最合适的选项了。