老师，这道题中的900,66是怎么来的呀？

亲爱的提问者，您好！

关于您提出的数学题目中的900和66是如何来的问题，这通常涉及到数学题目的背景信息或者具体的计算过程。由于我没有具体的题目上下文，以下我将给出一些可能的情况，希望对您有所帮助：

1. 如果这是一道乘法题，900和66可能是两个相乘的数字，或者是乘法的结果。例如：

- 30 × 30 = 900
- 11 × 6 = 66

2. 如果是在一个复杂的数学公式或者算式中，900和66可能是已知的数值，被用来进行后续的计算。

3. 在某些数学问题中，这两个数字可能是用来表示某种比例、分数、或者是作为问题的某个特定参数。

为了具体解答，请您考虑以下可能的情况：

- **比例或者百分比问题**：900和66可能表示两种不同情况的数量，比如某种商品的原价和打折后的价格。

- **几何问题**：在几何问题中，这些数字可能代表面积、体积或边长。

- **代数问题**：在代数表达式中，900和66可能是某个方程式的常数项或者变量值。

为了使您能够完全理解并解决问题，我建议您可以：

1. 检查题目中是否有相关的公式或说明，它们通常会给出这些数字的由来。
2. 回顾您的课堂笔记或者教科书，看看是否有类似例题可以帮助您理解。
3. 如果题目涉及特定的数学概念（如百分比、乘法表、几何图形等），请重点复习这些概念。

如果您能够提供题目的具体内容或上下文，我会更加准确地为您解答。

请您耐心尝试以上建议，希望您能够很快理解题目中的数字是如何来的。祝您学习愉快！