在特岗教师考试当中，心理学部分的知识点占比小于教育学和教育心理学，但其中仍然有一些重要知识点的出题频率很高。其中就包括情绪状态分类。今天帮考网带大家来了解一下情绪状态分类中的心境，希望给大家的备考增添助力。

讲这部分内容之前，需要先明确考情，这部分内容在特岗教师考试中，考题形式都是以单选和多选题的方式进行考察。第一种考查的是例子或者俗语类选择。第二种是定义性选择。第三种是特点多选。下面就正式进入这部分内容的学习。

根据情绪状态，即根据情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激三种状态，这三种状态考试中都很重要，但今天，我们只研究心境。根据定义我们知道，心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。生活中这种情绪状态最常见，比如，一个人因为收到了爱人的礼物，就会一直心情好。这所谓的心情好，其实就是心境的状态表现。结合实际不难看出，心情对我们影响很大。如喜悦的心情往往会使人感到心情舒畅,万事如意,办任何事情都顺利;而悲伤心情则会使人感到凡事枯燥乏味,悲凉忧伤。所谓“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,就是指人的心境。

心境具有弥漫性和长期性两大特点,心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验就会朝向周围的一切事物。并且在一段时间内,使周围的事物染上同样的情绪色彩。例如,我们常说的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”或者“情哀则景哀，情乐则景乐”。这都是典型心境弥散性的体现。长期性是指心境持续的时间较长,在产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。从几个小时到几周、几个月或者更长时间,主要是取决于心境的各种刺激的特点与每个人的个性差异。例如亲人去世,往往会使人处于较长时间的郁闷心境,而且个性差异对这种心境也会带来不同的影响。抑郁质的人必定会延长这种郁闷的心境,而胆汁质的人可能会缩短或减缓这种心境。

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