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教育部鲁副部长在中国发展高层论坛上透露，高考将退出技能型和学士型两种模式，全国600多所地方本科院校将逐步转型做现代职业教育。

某高中的李老师认为，高考进行技能型和学术型分类是一件好事。“目前技能型的工人相当缺乏，这么多年的填鸭式教育让孩子们缺乏实践能力，好高骛远。高考的分流可以在很大程度上解决这些问题。”

一位孩子的家长在接受中国青年报记者采访时则表示，不能接受孩子上技能型学校。“我理解的技能型高考就是让善于学习的孩子去学习，那些不愿意学习的孩子才去参加技能型高考，这就说明可能大部分上技能型高考的孩子文化素质水平是不高的，我还是愿意让我的孩子走学术型高考的道路。”

“最近我一直在关注这件事情，并且和其他家长有过交流。目前，很多具体的政策还没出来，我还在观望。”B市民陈先生的孩子今年9月初升高。他坦言，自己身边愿意孩子参加技能型高考的家长并不是很多。

“中国劳动力市场亟须技能型人才，尤其是高级技工”中国就业促进会陈副会长告诉记者，目前劳动力市场上一般性技工的短缺大概是1∶2，即需要两个人市场只能提供一个人。高级技工的短缺比例竟达到1∶6或者是1∶8，学生都不愿意学习技能，不愿意在生产或者服务的第一线工作，会使这种现象越来越严重。现在是企业招不到需要的工人，大学生也找不到工作，这就是所谓的结构性失业。

“过去的教育对社会的需要考虑不足，尤其不考虑经济部门的需要。现在技能型高考至少在尝试改变这个情况。”陈宇表示，技能型高考的改革可以把一部分大学变成职业型大学，为企业第一线培养人才，这样的想法是一个很大的进步，改变过去单纯重视学术型教育，忽视技能型教育的情况，使教育为劳动力市场、经济基础服务。

对于技能型高考改革受访者最关心哪些问题?调查中，排在首位的是“技能型高考能否与学术型高考地位平等”(55.6%)，排在第二位的是“技能型教育的发展道路是否能与学术教育打通”(49.8%)，排在第三位的是“技能型教育的就业前景如何”(49.5%)。

受访者关心的其他问题还有：“技能型教育毕业证书的受认可度”(48.7%)、“技能型高考改革是否有配套措施”(46.6%)、“技能型高考招生院校的办学质量”(41.2%)、“选择技能型教育后未来的深造机会”(34.0%)等。调查中，72.3%的受访者认为高考进行技能型和学术型分类，有利于提高社会对职业教育的认可度。然而对于技能型高考是否真的会提高社会对职业教育的认可度，陈先生并不看好。他认为，职业教育不能受到广泛认可，不只是由于社会偏见，而是因为职业学校自身教育质量存在问题。“一些三本、四本院校实际上就是在进行职业教育，可是以目前他们的情况，真的可以承担高考改革后现代化职业教育的重担吗?”

某职业学校张老师认为，当前职业教育的首要问题是生源问题，来职业学校的学生基本是中小学学历甚至还有极个别没上过学的学生，文化素质较低使得学校生源底子薄弱。而且，职校没能与高等教育打通渠道，一般很难获得深造的机会，毕业后社会认可度也不是很高。

请根据给定材料，概括当前中国职业教育面临的主要问题?

要求：紧扣材料，概况全面，简明扼要，不超过200字。

【参考答案】

一、观念转变难，家长观念难以转变，不愿意孩子上技能型大学，仍然坚持走学术型道路;学生本身不愿意学习技能，不愿意在生产或者服务第一线工作;二、教育长期单纯重视学术教育，与生产脱离，对社会需要考虑不足;三、职业教育的社会认可度低，社会地位不如学术教育;四、职业学校生源底子薄弱，文化素质较低;六、职业教育与学术教育之间存在壁垒，没有打通渠道，职业人才很难获得深造的机会，就业前景不明朗。

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