这是我开学以来一直在思考的问题。我想，作为一名参加过工作又重新回到校园的学生，思考问题的方式应该有别于从学校到学校的研究生，更应区别于大学本科学生。这种区别体现在：

 一、这两年学什么？是学习书本知识吗？我觉得不全是。一名MBA学生应该通过系统的学习，掌握管理的基本理论框架，但这只是两年学习的最低目标。真正要学习的也是更重要的，我想应该是通过理论学习和自我思考得出的，具有指导以后工作和生活能力和普遍的观念。即培养并逐步树立看待问题和事物的科学的思维模式。开学典礼时，我曾经给自己定过一个目标，首要的一条就是转变观念。可以说，只有真正把观念转变到一个MBA毕业生应有的观念上来，才能说明是一个合格的MBA毕业生。这是最重要的一点，也是最难的一点。因为观念是一个抽象的概念，是无形的。但它又决定了一个人的价值取向和行为方式，尤其是MBA，如果在这两年的学习中依然完全按照自己以前职业背景的思维模式来学习和看待问题，而且直到毕业依然保持着这种思维模式的话，我想这两年的学习是失败的。那么什么样的思维才是MBA应该形成的呢？我想，作为一个MBA，当他遇到一个问题时，首先不会先从单一的角度支看待。其次，他不会墨守陈规，被管理上的条条框框束傅住头脑。因为，在管理上没有一成不变、永远正确的东西。别人的成功经验也许只适用于彼时彼景，盲目照搬可能会自吞苦果。最后，他会在两年学习和早先工作经验的积累的基础上，形成一种较为稳定的处理问题的方式。此外，MBA学习不仅要思，更要行。即加强解决问题的能力。这种能力应该是一种实用的能力、熟练的能力，是一种拿来就用的能力。我们常常看到媒体中报道，很多MBA到企业中工作，说起来头头是道，可一旦实际操作，具体应用时，却令人不敢恭维。这是中国MBA教育的一个软肋，也是我们应极力避免的。这种能力在管理上应该叫做执行力。

 二、如何去学。多借鉴一些国外优秀院校MBA学生的学习经验，结合国内MBA教育的特点，有意识、有针对性的学习，是一个比较不错的方法。这里关键是要有针对性。不仅学习内容要与自己以后从事的工作紧密联系，而且学习方式也应紧密结合。MBA教育培养的是管理的通才，正如孙非老师所讲，是General 式的人才，因此，尽管有的人偏爱营销，有的人偏爱财务，但应该兼顾其他方面。因为每一个MBA都可能会遇到与自己方向不太对应的问题和情况，这个时候全面的知识会起到很大的作用。我一直认为，虽然MBA是一种应用型的学位，而且大部分MBA毕业后也都会从事实务性工作，但我们不应该放弃理论上的深入思考和研究，我们应该有自己的研究方向，并在这个方向上进一步的深化，结合工作实践中的思考，不仅对实践进行有效的总结，而且也应上升到理论层面，为理论研究做出贡献。我觉得这对管理理论和实践都是一种促进。