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材料是一位大学教师的自述,大致如下:
我在使用案例课堂讨论之后,有学生反映“希望老师多讲些内容,可以更多学习到知识和学术前沿成果。”“上大学交学费不是为了听同学讨论的,这样没有意义,浪费时间。”还有学生甚至投诉我,说我上课很“水”,老师基本不讲,课上全是讨论。
我很迷惑,一方面学生抱怨老师满堂灌,不让大家参与讨论,而当给予学生材料,让他们积极表达时,他们却退缩了呢?是不是这种方法是不对的?这与传统教学差别太大,是不是就不要继续了呢?
(1)请从社会发展的角度,阐述讨论课的必要性。
(2)从课堂教学形式的角度,论述学生不适应讨论的可能原因。
(3)从课程改革来看,提出改进这种状况的措施。
普通研究生入学考试总分是多少?:普通研究生入学考试总分为五百分,两门公共课政治和英语各一百分,两门专业课各一百五十分,总共五百分。管理类联考考研总分三百分,英语二一百分,管理类综合两百分。
普通研究生入学考试一般什么时候复试?:普通研究生入学考试一般什么时候复试?各个院校会根据自身的情况自行安排复试时间,学校都会在国家分数线出来后,大概一个月左右的时间考试。
普通研究生入学考试同一专业的初试是全国统一的吗?:普通研究生入学考试同一专业的初试是全国统一的吗?是的,普通研究生考试分初试和复试两个阶段进行。初试和复试都是硕士研究生招生考试的重要组成部分。初试由国家统一组织,复试由招生单位自行组织。初试方式分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。全国统一命题科目及招生单位自命题科目试题(包括副题)、参考答案、评分参考等应当按照教育工作国家秘密范围的有关规定严格管理。
2020-06-06
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