2019年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理历年真题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、【单选题】

A.母亲依法履行了对孩子的监护职责

B.母亲的监护人资格应当被撤销

C.母亲无理怒吼侵犯了孩子的人格尊严

D.母亲没有为孩子提供健康的家庭环境

正确答案:D

答案解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务”。图片中母亲的言行不利于孩子的健康成长，没有为孩子提供良好的家庭教育环境。

2、某幼儿园教师钱某举报丁园长的违法乱纪行为，园长知晓后，找社会人员殴打钱某，致使钱某重伤。对该园长的行为应依法（）。【单选题】

A.给予其行政处罚

B.追究其刑事责任

C.给予其行政处分

D.追究其治安责任

正确答案:B

答案解析:《中华人民共和国教师法》笫三十六条规定，“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体惜况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法的规定追究刑事责任”。题干中园长致使钱某重伤，应该负刑事责任。

3、东东经常欺负別的孩子，今天他又惹得琪琪大哭。张老师走过去，生气地对东东说：”你要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（）。【单选题】

A.可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气

B.可以理解，因为批评也是一种有效的教育

C.不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因

D.不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子

正确答案:C

答案解析:张老师的行为不恰当，幼儿之间发生矛盾，老师应该先了解清楚原因，根据事情原因进行有针对性的教育。

4、—位英国科技史家花费近50年心血编著了多卷本的《中国科学技术史》，全面、系统地概述了中国古代科学技术的辉煌成就及其对世界文明的伟大贡献。这位科技史家是（）。【单选题】

A.莫塞莱

B.布拉格

C.达尔文

D.李约瑟

正确答案:D

答案解析:李约瑟是英国近代生物化学家和科学技术史专家，其所著《中国科学技术史》对现代中西文化交流影响深远。莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。布拉格是英国著名物理学家，通过对X射线谱的研究，提出晶体衍射理论，建立了布拉格公式（布拉格定律)，并改进了X射线分光计。达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。

5、在进化过程中鸟嘴形成了不同的形状，下图是鹦鹉、鹭鸶、老鹰、金丝雀头部画像，从嘴形看，金丝雀应当是（）。【单选题】

A.

B.

C.

D.

正确答案:A

答案解析:金丝雀是食谷鸟类，嘴的形状为圆锥状。鹦鹉爱好坚果，嘴较为厚重。鹭鸶是水性鸟类，嘴是细长状，以便在水中捕食。老鹰嘴带尖钩，有利于撕咬。A项为金丝雀，B项为鹦鹉，C项为鹭鸶， D项为老鹰。

6、下列音乐术语中，表示 “2个以上不同的音按一定法则同时发声构成的音响组合”的是（）。【单选题】

A.和声

B.合奏

C.合唱

D.齐奏

正确答案:A

答案解析:和声是两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。合奏是指许多乐器分别按不同声部演奏同一首乐曲。齐奏指两个或两个以上演奏者，用相同的乐器，按同度或八度音程关系同时演奏同一曲调，如二胡齐奏、小提琴齐奏等。

7、钟乳石发育于石灰岩溶洞地区，包括石笋、石柱、石钟乳等。其中悬挂在洞顶，向下生长的倒锥状碳酸钙沉积物是（）。【单选题】

A.石笋

B.石柱

C.石钟乳

D.石灰乳

正确答案:C

答案解析:钟乳石，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。碳酸钙沉淀，形成自上而下像悬钟那样的长条形或乳状沉淀物石钟乳；当石钟乳下部的水滴到洞底，碳酸钙沉淀则形成竹笋状的突起，称为石笋；当石钟乳和石笋不断展，最后会连接起来而成为石柱。石灰乳俗称熟石灰或消石灰，白色固体，微溶于水。

8、下列选项中，关于Word文档“页码”功能的表述，不正确的是（）。【单选题】

A.文档中页眉页脚区域可以插入页码

B.文档中左右页边距区域不可以插入页码

C.可通过设置“首页显示页码”实现首页不显示页码

D.可通过设置“奇偶页不同”实现奇数页和偶数页页码位罝不同

正确答案:B

答案解析:文档中页眉页脚区域可以插入页码，A项正确。文档的左右页边距可以插入页码， B项错误。在页码设置中，可通过勾选“首页显示页码”实现首页显示页码，不勾选“首页显示页码”实现首页不显示页码，C项正确。可通过“奇偶页不同”分别设置奇数页和偶数页的页码位置，D项正确。

9、到中一班的第一天，白老师就注意到了小锴。整整一天，小锴基本上不说话，极腼腆。无论问什么他都用大大的眼晴看着你，点点头，摇摇头或是笑一笑。玩“萝卜蹲”游戏时，他踊跃地举手，叫上来又一言不发；在外面投掷沙包时，白老师问他：“你能扔进那个筐吗？”他就把沙包捡起来扔进去，然后腼腆地笑……经过了解，小锴是一个农民工的孩子，刚入园不久， 害怕小朋友嘲笑自己的乡音，很少说话。怎么让小锴开口说话呢？白老师有意识地找小锴说话，聊他最感兴趣的话题。美工区里，小锴在玩橡皮泥，白老师问：“你握的是什么呀？ ”他摇摇头。“告诉老师，你握的是什么呀？”小锴小声地说：“是橡皮泥……” “我觉得你说话的声音特别好听。”小锴开心地笑了，用极小的声音说：“这是西瓜，这是……” “回家看什么动画片啊？” “《大头儿子小头爸爸》。” “最喜欢里面的谁呀？” “大头儿子。” “那你喜欢白老师吗？” “喜欢……”之后，白老师找到小锴的家长，建议他们多和小锴交流。抽时间带小锴与同龄孩子玩耍。慢慢地，小锴愿意和别人说话，性格也变得活泼开朗多了。 【材料分析题】

答案解析:白老师的做法是正确的，符合素质教育的基本要求。

10、【写作题】

答案解析:给予学生温暖，收获温暖的教育妈妈和孩子充满温情的对话说明了一个朴实而深刻的道理——以自己的温度温暖别人，最终也会温暖自己。我们用自己的体温去温暖棉被，最终棉被保存了我们的温暖，让我们收获了持久的温暖。我们用我们的真心和真情去温暖他人，最终也将获得别人回馈的温暖，收获生活的幸福和快乐。身为教师，在教育教学过程中，我们更要学会用真心去对待学生，用真情去帮助学生。教师给予学生一分温暖，学生将回报教师百倍、千倍的温暖，最终我们将收获温暖的教育。“养鱼重在养水，养花重在养土，教育重在温暖人心。”学生在同教师朝夕相处的时间里，只有不断地触及学习的温暖，感受生活的温暖，体悟人性的温暖，才能真正体会到学习与生活之中的乐趣，认识到人性人心之内的光辉，在潜移默化中成为一个积极、健康、向上的人。因此，教师必须要予学生以理解，予学生以尊重，予学生以温暖。相反，如果教师冷漠地对待学生，甚至漠视学生，势必会被学生疏远。如此一来，教师将无法再真正了解每一位学生身心发展的情况，无法及时发现学生学习、生活中的困难，相应地，也就不能有效地帮助学生茁壮成长。这样的教育显然不是我们所希望的。就像有人说的：冷漠是当代教育的最大敌人。给予学生温暖，以农夫的心态去做教师，天晴下雨风霜雨雪，都要去田间地头认真看看庄稼。认真观察每一株幼苗的生长情况，有没有缺少什么营养，有没有出现什么害虫，有没有什么新的生长。当学生犯错的时候，多鼓励他们，帮助他们改正错误；当学生取得进步的时候，由衷地赞美他们，和他们一起分享快乐；当学生在生活上遭遇困难的时候，及时地帮助他们解决问题，帮助他们渡过难关……总之，教师应当始终怀着一颗真诚的心灵，秉着一种积极的态度，持着一番饱满的激情，在关心、关爱、尊重学生的同时，以乐观、健康、向上的稍神力量感染学生，让学生的内心充满温暖的阳光。只有这样，教师方能真正走进学生内心，感受学生的变化，给予学生温暖和爱，帮助其健康成长。声音柔和了，更容易渗透到辽远的空间；目光柔和了，更容易卷起心灵的窗纱；面庞柔和了，就更容易将温暖的诚意传达到每一个人的心囝。诚然，社会的发展必然滋生功利主义，教育也难免受到影响。但作为一名教师，我们一定要坚守最纯粹的教育，用自己的言行温暖学生的心灵，让学生收获温暖的同时获得成长。这种温暖，这种成长，在坚守中，在陪伴中，在鼓励中……