2019年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理历年真题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、有家长对孩子说：“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的”，针对此现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。胡老师的做法（）。【单选题】

A.错误，违背了一致性原则

B.错误，违背了科学性原则

C.正确，遵循了公平性原则

D.正确，遵循了适时性原则

正确答案:D

答案解析:题干中胡老师针对家庭教育的不当之处及时进行了有针对性的教育，是正确的，遵循了教育的适时性原则。

2、某幼儿园中班把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高体重等项目外，还包括血液检查结果等内容。该幼儿园的做法（）。【单选题】

A.正确，方便家长了解孩子身体状况

B.正确，贯彻了重视幼儿身心健康的理念

C.不正确，侵犯了幼儿的隐私权

D.不正确，侵犯了幼儿的人格尊严

正确答案:C

答案解析:幼儿园公布学生的体检报告，侵犯了幼儿的隐私权。幼儿依法享有隐私权，成人不能因为其缺乏某种权利意识，就侵犯其权利。

3、依据《中华人民共和国教育法》，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。【单选题】

A.优先发展

B.持续发展

C.重点发展

D.均衡发展

正确答案:A

答案解析:《中华人民共和国教育法》第四条规定，“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展”。

4、教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑。张某（）。【单选题】

A.将永远丧失教师资格

B.教师资格不受此影响

C.张某五年内不得从事教师职业

D.只能在民办学校从事教师职业

正确答案:A

答案解析:《中华人民共和国教师法》第十四条规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徙刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”。教师张某被判处有期徙刑，将丧失教师资格。

5、东东经常欺负別的孩子，今天他又惹得琪琪大哭。张老师走过去，生气地对东东说：”你要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（）。【单选题】

A.可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气

B.可以理解，因为批评也是一种有效的教育

C.不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因

D.不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子

正确答案:C

答案解析:张老师的行为不恰当，幼儿之间发生矛盾，老师应该先了解清楚原因，根据事情原因进行有针对性的教育。

6、公元前一千多年，人们就开始了海上贸易，那时以海上贸易著称的是（）。【单选题】

A.巴比伦人

B.古罗马人

C.腓尼基人

D.古希腊人

正确答案:C

答案解析:公元前12世纪初，腓尼基达到极盛时期。腓尼基人善于航海与经商，在全盛期曾控制了西地中海的贸易。

7、没有发动机的过山车，自高处下滑，速度越来越大，到达斜坡底部时速度最大，足以使车体冲上下一个斜坡。使过山车保持运动状态，冲上下一个斜坡的是（）。【单选题】

A.势能

B.惯性

C.加速度

D.初速度

正确答案:B

答案解析:保持过山车的运动状态的是惯性。过山车到达最下端时，过山车的势能全部转化为动能，过山车具有最大的速度，惯性使它保持运动状态，但是由于阻力，速度慢慢地变小。A项，过山车在最低点处势能最小，排除。C项，加速度和坡度相关，在最陡的地方最大，爬坡过程中加速度为负值，方向与速度方向相反，排除。D项，初速度是在高处最初的速度值，排除。

8、在PowerPoint中，对幻灯片中某对象建立超链接时要添加的是（）。【单选题】

A.文本框和超链接点

B.文本和图片

C.文本框和动作按钮

D.超链接点和动作按钮

正确答案:D

答案解析:对幻灯片中某对象建立超链接时要添加超链接点和动作按钮。

9、找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列 “2、4、9、16、（）、47” 空缺处的数字，正确的是（）。【单选题】

A.28

B.29

C.30

D.31

正确答案:A

答案解析:前两项之和加3等于第三项，以此类推，2+4+3=9，4+9+3=16， 9+16+3=(28)， 16+(28) +3=47。所以A项正确。

10、【写作题】

答案解析:给予学生温暖，收获温暖的教育妈妈和孩子充满温情的对话说明了一个朴实而深刻的道理——以自己的温度温暖别人，最终也会温暖自己。我们用自己的体温去温暖棉被，最终棉被保存了我们的温暖，让我们收获了持久的温暖。我们用我们的真心和真情去温暖他人，最终也将获得别人回馈的温暖，收获生活的幸福和快乐。身为教师，在教育教学过程中，我们更要学会用真心去对待学生，用真情去帮助学生。教师给予学生一分温暖，学生将回报教师百倍、千倍的温暖，最终我们将收获温暖的教育。“养鱼重在养水，养花重在养土，教育重在温暖人心。”学生在同教师朝夕相处的时间里，只有不断地触及学习的温暖，感受生活的温暖，体悟人性的温暖，才能真正体会到学习与生活之中的乐趣，认识到人性人心之内的光辉，在潜移默化中成为一个积极、健康、向上的人。因此，教师必须要予学生以理解，予学生以尊重，予学生以温暖。相反，如果教师冷漠地对待学生，甚至漠视学生，势必会被学生疏远。如此一来，教师将无法再真正了解每一位学生身心发展的情况，无法及时发现学生学习、生活中的困难，相应地，也就不能有效地帮助学生茁壮成长。这样的教育显然不是我们所希望的。就像有人说的：冷漠是当代教育的最大敌人。给予学生温暖，以农夫的心态去做教师，天晴下雨风霜雨雪，都要去田间地头认真看看庄稼。认真观察每一株幼苗的生长情况，有没有缺少什么营养，有没有出现什么害虫，有没有什么新的生长。当学生犯错的时候，多鼓励他们，帮助他们改正错误；当学生取得进步的时候，由衷地赞美他们，和他们一起分享快乐；当学生在生活上遭遇困难的时候，及时地帮助他们解决问题，帮助他们渡过难关……总之，教师应当始终怀着一颗真诚的心灵，秉着一种积极的态度，持着一番饱满的激情，在关心、关爱、尊重学生的同时，以乐观、健康、向上的稍神力量感染学生，让学生的内心充满温暖的阳光。只有这样，教师方能真正走进学生内心，感受学生的变化，给予学生温暖和爱，帮助其健康成长。声音柔和了，更容易渗透到辽远的空间；目光柔和了，更容易卷起心灵的窗纱；面庞柔和了，就更容易将温暖的诚意传达到每一个人的心囝。诚然，社会的发展必然滋生功利主义，教育也难免受到影响。但作为一名教师，我们一定要坚守最纯粹的教育，用自己的言行温暖学生的心灵，让学生收获温暖的同时获得成长。这种温暖，这种成长，在坚守中，在陪伴中，在鼓励中……