教师资格考试中关于幼儿教师考核的内容可以说都很有爱了，小伙伴们如果喜欢小孩子的不妨尝试报考此等级哦。下文是小编帮大家整理的关于幼儿情绪和幼儿语言的相关知识点，学习一下吧。

幼儿情绪感的特点与培养

1.幼儿情绪情感的特点

（1）易冲动性

幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都被不可遏制的情绪所支配。年龄越小，这种冲动越明显。

（2）不稳定性

幼儿的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的。ti绪在短时间内可以互相转换。

（3）外露性

幼儿不能意识到自己情绪的外部表现，他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰，想哭就哭，想笑就笑。

2.幼儿情绪情感的培养

（1）营造良好的情绪环境。

（2）采取积极的教育态度。

（3）帮助幼儿控制情绪。

（4）教会幼儿调节情绪的方法。

幼儿言语的发展特点

幼儿言语的发展特点有：

1.语音的发展

（1）幼儿发音越来越准确。

（2）语音发展的飞跃期为3～4岁。

（3）幼儿对声母、韵母的掌握程度不同。

（4）语音意识逐渐发展。

2.词汇的发展

幼儿的词汇量是以逐年大幅度增长的趋势发展的，幼儿期是词汇量飞跃发展的时期。随着词汇数量的增加，幼儿掌握的词类范围也在不断扩大，主要体现在词的类型和内容两方面。

3.语法的掌握和口语表达能力的发展

幼儿所使用句子的结构的发展有如下趋势：从简单句到复合句；从陈述句到多种形式的句子；从无修饰句到修饰句。

幼儿初期，幼儿的言语表达具有情境性特点，往往想到什么说什么，缺乏条理性、连贯性，听话人要边听边猜才明白。随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升。连贯言语和独自言语的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。

相信小伙伴们一定都是未来合格的幼儿教师，培养出听话的乖宝宝。