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2019年教师资格考试高中音乐章节练习:知识与教学能力
课例点评题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析,并说明理由。
【课题名称】《中国古典舞》
【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生
【教学内容】学跳古典舞《春江花月夜》
【主要目标】
学习《春江花月夜》的基本舞蹈动作,加深对中华典雅风格的感受和体验。(其他目标略)
【教学过程片段】
一、导入阶段(略)
二、展开阶段:新课教学
老师示范与讲解:
表演自创的古典舞《春江花月夜》片段;
示范和讲解男女古典舞手形和手位,学生模仿;
示范和讲解舞蹈动作,学生模仿。
学生练习与表演:
学生练习,老师指导,及时纠错;
老师带领学生随音乐表演。
一、小结
(后略)
【参考答案】
这个课例在展开阶段上具备一定的优势,但与此同时也存在一些问题,因此,总的来说这是一个不太完善的案例。
上述案例在课程设置上存在一些闪光点:
(1)从整体上来看,此课例中的教学行为是层层深入,并且在次序安排上是由浅入深、较为合理的;
(2)老师示范与讲解这部分,从老师表演自创片段至示范讲解加学生模仿来看,体现了课程中以学生为主体,老师为主导的这一地位;
(3)学生练习与表演这部分,从学生练习至老师带领学生随音乐表演来看,主要体现了强调音乐实践,并且能够因材施教的特点;
(4)因此,从以上课例展示来看,总体的教学框架还是很清晰的,是展开阶段所呈现出来的“闪光点”。
但与此同时,课例中的展开也存在一定的问题:
(1)缺少初步感知环节。在展开阶段一开始,应该先听一下这首作品,学生在脑海中对这一作品有一个大致的印象,并且说明听完之后的感受,再次去讲解古典舞的特点进行学习;
(2)在老师示范与讲解部分不够细致。应该是老师示范相应的基本动作,学生跟着学习,并且以多种形式来进行示范;再次老师应该是把动作进行分解,学生继续学习;最后进行连贯练习,学生进行模仿;
(3)缺少拓展延伸环节。在学生练习与表演之后还应该再进行多种形式的延伸活动,可以进行创编其他形式的舞蹈,老师也可以讲解一下与这首作品相关的一些理论知识等等;
(4)没有体现师生评价。优秀的音乐课堂需要有效的师生互动来推进教学,展开阶段中并没有体现师生评价,对于教学进程的把握不够深入。
综上所述,该课例中的一系列问题有悖于新课程中“强调音乐实践,鼓励音乐创造”“突出音乐特点”的基本理念,因此,建议教师丰富、充实教唱环节,深入讲解知识点,完善评价体系,可以将自评、互评以及他评充分结合,围绕新课程的理念安排教学。
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