问：报考教师资格证普通话等级要求？

答：报考中小学教师资格证，普通话要求二级乙等及以上，建议以语文、幼儿老师二甲，其他学科二乙作参考。

问：普通话证书有效期

答：2003年6月以前考的普通话证书，有效期是5年；2003年6月以后的，全国通用，长期有效！

问：没有普通话证书能报名参加教师资格证考试吗？

答：普通话证书在后期教师资格认定现场确认时才需要，报名笔面试考试时不需要提供，可以边报名参加教师资格证考试，边考取普通话证书。但小编建议还是早考取比较好。

问：如何考取普通话证书？

答：普通话考试时间由各地市自行组织，一般每年举行两次，部分省市一个月一次，或分单双月进行报名和考试；测试公告需关注当地教育局或者语言文字工会网站通知，成绩一般在考后一个月公布。在校生可在学校参加考试，学校每学期都会组织普通话考试的。

三级六等的划分依据

一 级（标准的普通话）

一级甲等（97分－100分）

朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

一级乙等（92分－96.99分）

朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

二 级（比较标准的普通话）

二级甲等（87分－91.99分） 

朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

二级乙等（80分－86.99分）

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

三级（一般水平的普通话）

三级甲等（70分－79.99分） 

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

三级乙等（60分－69.99分） 

朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

普通话考试的题型

普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。

（1）读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

（2）读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

（3）400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

（4）说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。

读单音节字词

（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：

（1）100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

（2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

（1）语音错误，每个音节扣0.1分；

（2）语音缺陷，每个音节扣0.05分；

（3）超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

读双音节字词

（二）读多音节字词（100个音节），限时2.5分钟，共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：

（1）100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

（2）声母、韵母、声调出现次数与读单音节字词的要求相同。

（3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻音不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。

（4）词语的排练要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

（1）语音错误，每个音节扣0.2分；

（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分；

（3）超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

朗读短文

（三）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。

1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变。停连、语调以及流畅程度。

2.要求：

（1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

（2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。

3.评分：

（1）每错1个音节，扣0.1分，漏读或增读1个音节扣0.1分；

（2）声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分；

（3）语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分；

（4）停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分；

（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分；

（6）超时扣1分。

命题说话

（四）命题说话，限时3分钟，共40分。

1.目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

2.要求：

（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取。

由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。

（2）应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示和引导。

3.评分：

（1）语音标准程度，共20分，分6档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分；

二档：语音错误在10次以下，有方言但不明显，扣1.5分、2分；

三档：语音错误在10次以下，但方言比较明显；或语音错误在10-15次之间，有方言但不明显，扣3分、4分；

四档：语音错误在10-15次之间，方言比较明显，扣5分、6分；

五档：语音错误15次以上，方言明显，扣7分、8分、9分；

六档：语音错误多，方言重，扣10分、11分、12分。

（2）词汇语法规范程度，共10分，分3档：

一档：词汇、语法规范，扣0分；

二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣0.5分、1分；

三档：词汇。语法屡有不规范的情况，扣2分、3分；

（3）自然流畅程度，共10分，分3档：

一档：语言自然流畅，扣0分；

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分；

三档：语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：

缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；

缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；

说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。

普通话考试备考技巧

第一部分读词语：

1.朗读的顺序：要横读，从左到右。

2.字读错后的处理：读错字可以读第二遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

3.难字的处理：猜，不要跳过

4.对多音字，如只出现一个字，后面没有括号注释，读哪一个音都可以。如果出现一个字，后面有括号注释，要求你必须读哪个音。括号里的注释，有用这个字组成的词，

5.注意读书音和口语音的处理：

6.形近字的辨别：

7.连绵字的处理：邋遢（lā·tā） 、踌躇（chóuchú ）

8.变调字的处理：“窈窕yao3tiao3”

9.时间的处理：本题共有3.5分钟。超时1分钟以内的，扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

第二部分朗读文章：

测试要求：

1.普通话语音的准确度

（1）声、韵、调（包括变调）

（2）轻声和儿化。

2.有无错读、多读、漏读

3.语调是否正确

4.停顿和连接是否得当（逻辑关系明确，正确的重音、停顿、断句。）5.流畅度

6.语速是否适中

朗读注意要点：

（1）语速不快不慢，太快容易吃字。

（2）是朗读不是朗诵。

（3）严格按照文字材料读，注意材料中的词句是否有不符合自己朗读的习惯的

（4）外国人名、地名的汉字译名要按其汉字的标准读音

（5）不要加字、减字，最重要的是不要回读。

第三部分说话：

基本要求：

重在考察的受测人的语音面貌。对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创意等这些作文能力上，没有什么特殊的要求。主要是语音正确、规范内容、事情能说清楚，比较有条理就可以。说话测试不只测试语言水平，也包括测试受测人的心理素质。不仅要有语音的自然度，也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。语音标准，词汇语法规范。语言自然流畅。不要有背的痕迹，不作艺术夸张，不作艺术加工，实话实说，尽量得体、亲切自然。

1.多用普通话口语词，不用或少用书面语，不是演讲，不是写作，应该避免华丽的词藻和艰涩的词语。

2.多用短句、单句，句子太长不利于口头表达，长的修辞语也尽量避免。

3.可适当地加一些语气词。

4.语音面貌很重要，适当采用轻声、儿化，听起来更地道。

5.避免口头禅，如“这个，那个，然后，完了，就是”等。