在教师资格考试的科目三中，报考体育的小伙伴们，相信大部分小伙伴们，都是与自己的专业有关的吧？但是一般来说，考生在复习之后，如果不经过一些练习，将会很快的遗忘自己以前的知识。在初中体育的科目考试中，案例分析题共2题，共30分。那么今天就和帮考网一起来做初中体育教师资格考试2019下半年真题的简答题吧，我们同时还为你准备了详细的答案讲解哦！

39.某教师在排球教学的第三次课上，按照正式排球比赛规则安排学生进行教学比赛。由于多数学生对排球的基础知识掌握较差，出现了攻防回合次数较少。基本上是发球直接得分或者发球不过网或者发球一次过网得分。多数学生站在场边上不用上场，排球比赛变成了捡球比赛。你来我往的紧张和乐趣荡然无存，学生的学习积极性受到了打击，教学效果不好。

(1)请分析此案例中存在的问题。

(2)作为体育教师应该如何避免这种情况的发生?

【参考答案】

(1)该教学案例中存在以下几个问题：

①教学内容安排不合理，该教师在第三次课中就设置比赛内容，大多数学生基础较差，不符合学生的技能发展水平，比赛效果不好。

②组织方法不得当，造成了多数人看，少数人练的现象。

③缺乏引导性，在课堂之只是布置“比赛的任务”，而没有引导学生进行比赛。

④该教师在发现教学内容与学生的发展水平不相匹配时，应该及时的改变教学策略。

(2)体育教师在教学过程中应该起到引导者的作用，我认为要想充分发挥教师的引导作用，避免此类情况的发生，上出一堂好课。应该从以下几个方面入手：

①充分了解自己的学生，学生是体育课堂中的主体，作为体育教师我们必须了解学生的身心发展水平以及个体差异，针对学生的不同情况，选择适合他们的教学内容和教学方法，充分的发挥他们的主观能动性，设置情景提高学生的运动兴趣，采用合作探究等教学活动提高课堂气氛，从而达到良好的教学效果。

②充分了解教材，教材是连接教师和学生的纽带，作为体育教师要选择好教学内容。体育教学内容的选择是指从庞杂的体育素材中选出那些符合体育教学目标、学生身心发展需要和学校基本条件的工作。要选好体育教学内容，首先要遵循目标统一性原则、科学性原则、可行性原则、趣味性原则和社会性原则

③熟知现代教育理念，现代教育理念倡导自主、合作、探究。体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习。

40.周一上午第四节课，初一一班和初二二班同时上体育课，初一一班的教学内容是接力跑游戏比赛，初二二班的教学内容是排球双手正面传球，课前两个班的老师商量好，一个班用北面半块球场，另一个班用南面半块球场，为了互不干扰同时考虑自然条件，两位老师一起画出了下列四个草图。

(1)四个草图中，你认为哪一个讲解示范队形安排最合理并说明理由。

(2)如果四个草图使学生练习队形的安排，你认为哪一个最合理?为什么?

【参考答案】

根据教学内容的特点，从有利于教师讲解、示范、指导，有利于学生观察的角度，选择和运用各种队形。学生的站位应尽可能满足“三背向”、“三面向”。“三背向”是学生的站位应背风沙、背阳光、背干扰;“三面向”是学生的站位应做到面向教师、面向练习场地、面向练习器材。要求学生面向教师，目的是使学生能最大限度地看清教师的示范动作，听清教师的指导，同时也便于教师的观察学生。要求学生站位与场地器材结合，目的是便于学生观察同伴、互帮互学，体现学习的连续性和高效性。

(1)教师讲解示范时图三队形最为合理。图三队形位置距离初一一班较远可以避免一班的干扰，同时背向阳光，学生可以看清教师的动作示范和听清教师的讲解。图一和图二教师讲解示范时未居中，不符合教师讲解示范的基本要求。而且图一距离初一一班最近，讲解示范时学生易受干扰;图二学生的侧向有阳光干扰，讲解示范会受到一定的影响;图四学生面对阳光，讲解示范时不合理。

(2)学生练习时图二队形最为合理。图二队形位置距离初一一班最远可以最大限度避免一班的干扰，同时练习时基本背向阳光。但教师应注意根据练习方法及时调整学生的间隔和距离，以有利于练习双手正面垫球和有利于教师指导帮助为主要目的。图一容易受初一一班干扰;图三和图四在一抛一传和二人互传等练习时需要学生面对面练习，易受阳光干扰，影响练习效果。

我们可以看到，案例分析题不仅要求考生需要记忆知识点，还需要对材料能够有一定的理解能力。因此对于体育考生来说，更需要掌握好的记忆方法和备考技巧进行复习。帮考网建议小伙伴们可以登录帮考网教师资格考试频道，了解教师资格考试的更多相关信息哦！