2022年教师资格考试《综合素质》考试共33题，分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、周朝的“三公”是（ ）、太傅和太保的统称。【单选题】

A.太史

B.少保

C.太尉

D.太师

正确答案:D

答案解析:周朝将太师、太傅和太保统称为“三公”。而少保与少师、少傅统称为“三孤”。太史是西周、春秋时地位很高的朝廷大臣、掌管起草文书、策命诸侯卿大夫，记载史事，兼管典籍、历法、祭祀等事。太尉则是辅佐皇帝的最高武官，汉代则称为大司马，而自东汉起，太尉（司马）、司徒、司空被称为“三公”，而太师、太傅和太保则被称为“上公”或“三师”。至元朝中期，由于太尉等衔加授过滥，人们已渐渐不再称其为三公，而又以三公指代太师、太傅、太保。至此，后世历代皆以太师、太傅、太保为“三公”。

2、在PowerPoint中，对幻灯片中某对象建立超链接时要添加的是（）。【单选题】

A.文本框和超链接点

B.文本和图片

C.文本框和动作按钮

D.超链接点和动作按钮

正确答案:D

答案解析:超链接的类型有内部链接（如演示文稿内部的任意一张幻灯片）和外部链接（如演示文稿之外的各类文档、文件、图片、网页、电子邮件，甚至是应用程序）。文字、 文本框、图片、按钮等都可以设置超链接。

3、郑老师在教小朋友画完蚂蚁之后，小朋友们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣：蚂蚁吃什么？蚂蚁怎样过冬？蚂蚁的触角有什么用？郑老师并没有直接告诉孩子们答案，而是鼓励幼儿在户外观察蚂蚁。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。【单选题】

A.看到了幼儿有自我教育的可能性

B.看到了每个幼儿都有自身的独特性

C.看到了幼儿是具有独立意义的人

D.看到了幼儿在学习过程中的主体地位

正确答案:B

答案解析:题干中，教师引导幼儿自主观察，就是看到了幼儿是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移的客观存在。因此郑老师才会鼓励幼儿自我观察、自我学习，注重幼儿学习的主体地位。题干中并未涉及不同幼儿的个别差异问题，故选B项。

4、中班的幼儿芳芳经常独自一人，从不与老师、小朋友说话、玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后，决定要帮助芳芳让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从侧面了解到芳芳父母常年在外务工，芳芳由奶奶一人照顾，导致芳芳性格内向。某一次游戏活动，柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍，结果芳芳看了她一眼，不作声。随后，柯老师宣布了一个决定：“如果哪个小朋友与芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。”慢慢地，在柯老师的帮助下，芳芳逐渐开朗起来，也会同其他小朋友一起玩耍，有时还会围绕在老师的身边。上述材料体现了幼儿教师职业道德规范中的（ ）。【单选题】

A.关爱幼儿

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

正确答案:A

答案解析:《中小学教师职业道德规范》中“关爱幼儿”指出，“教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽剌、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”。题干中的柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面，践行了“关爱幼儿”的职业道德规范。

5、新课程对教师提出的挑战不包括（ ）。【单选题】

A.师德高品质

B.心理深研究

C.专业高学识

D.能力多方位

正确答案:B

答案解析:新课程对教师提出了师德高品质、专业高学识、能力多方位三方面的挑战。B项内容不属于这三方面，所以本题答案为B。

6、多媒体技术是（ ）。【单选题】

A.一种图像和图形处理技术

B.文本和图形处理技术

C.超文本处理技术

D.计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术

正确答案:D

答案解析:多媒体技术是指利用计算机技术把文字、声音、图形和图像等多种媒体综合一体化 ，使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术。这里所说的“加工处理”主要是指对这些媒体的录入、对信息进行压缩和解压缩、存储、显示、传输等。

7、为了回应知识经济向人才培养提出的挑战，我国确定的素质教育的核心是（ ）。【单选题】

A.能力教育

B.探究性学习

C.创新教育

D.合作学习

正确答案:C

答案解析:创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

8、素质教育与应试教育的区别具体表现在（ ）。①教育对象不同②教育目的不同③教育内容不同④教育结果不同⑤教育方法不同⑥教育评价标准不同【单选题】

A.①②③④

B.①②③⑤

C.②③④⑤

D.①②③④⑤⑥

正确答案:D

答案解析:①教育对象不同：“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和差生。素质教育面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。②教育目的不同：“应试教育”着眼于分数和选拔，属于急功近利的短视行为。而素质教育则旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。③教育内容不同：“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教学。而素质教育立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育内容。④教育结果不同：在“应试教育”下，多数学生受到忽视，产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，缺乏继续发展的能力。在素质教育下，全体学生的潜能得到充分的发挥，个性得到充分而自由的发展，为今后继续发展打下扎实基础。⑤教育方法不同：“应试教育”采取急功近利的做法，大搞题海战术、“填鸭式”教学等。素质教育则要求开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习。⑥教育评价标准不同：“应试教育”要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心来展开，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度。素质教育则立足于学生素质的全面提高，以多种形式全面衡量学生的素质和教师的水平。

9、下列说法正确的是（ ）。【单选题】

A.担任一个班级的班主任连续两学年以上

B.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

C.2008年10月15日教育部颁布了新的《中班主任工作规定》

D.努力提高所授科目的成绩是班主任的工作职责

正确答案:B

答案解析:《中小学班主任工作规定》第五条规定，班主任由小学从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间应连续1学年以上，故A领错误；《中小学班主任工作规定》第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，B项正确；2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》，引起社会广泛关注，故C项错误；《中小学班主任工作规定》第八条、第十一条、第十二条规定了班主任的工作，努力提高所授科目的成绩并不是班主任的工作职责，故D项错误。

10、茅盾（1896~1981），原名沈德鸿，字雁冰。文学研究会的现实主义文学创作的重要代表作家。“茅盾”其发表《幻灭》时起使用的笔名。小说代表作有长篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》；短篇小说集《野蔷薇》，短篇小说“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）以及《林家铺子》等。散文代表作有（ ）《风景谈》等。【单选题】

A.《李有才板话》

B.《白杨礼赞》

C.《偷生》

D.《灭亡》

正确答案:B

答案解析:茅盾散文代表作有《白杨礼赞》《风景谈》等。