教师行业越来越受欢迎，国家经济发展水平越来越高。各个国家之间的竞争归根结底是人才的竞争，专门对教师队伍进行了扩充，每个地区政策要求不同，很多大学生毕业之后就会报名参加教师资格考试，在备考的时候除了学好理论知识，做练习题也是非常重要的，下面帮考网分享一些练习题，希望可以帮到正在备考的小伙伴们。

【题型简介】

中学教师资格证科目二，即教育知识与能力部分包单项选择题、辨析题、简答题和材料分析题。其中单项选择题共21道，每题2分，共计42分;辨析题共4题，每题8分，共计32分;简答题共4道，每题10分，共计40分;材料分析题共2道，每题18分，共计36分。其中主观题部分是大家感觉比较难得分的部分，尤其是案例分析题，大家经常觉得无从下手，那么今天我们就一起来梳理一下，案例分析题如何做。

【例题】

李冬同学是向阳中学初中二年级的学生，该同学父母常年在外打工，李东同学目前和爷爷居住在一起，爷爷年龄大了，身体并不好，常年卧病在床，因此也没有过多的精力照管李东。班主任发现李东同学上课经常出现小动作、打乱正常课堂秩序，不写作业，甚至还出现了逃课等行为。平时晚上放了学，李东也不回家，而是会借着去找同学写作业的理由，偷偷去网吧玩游戏，久而久之，在网吧结识了一些社会不良人员，由于李东同学讲义气，重感情，经常帮这些社会人员打架。班主任在管理李东的问题上越来越头疼了，甚至一度出现了想要放弃李东同学的想法。

针对这样的学生，请从班主任与班级管理的角度，给该班主任一些建议。

【思路梳理】

1.看问题，找准答题范围。拿到一道案例分析题，我们首先要看问题，案例分析题的问题通常会说“请从教育学的角度......”“请从教学的角度……”，这就有效帮助我们确定了答题范围。例如，例题中已经明确要求“请从班主任与班级管理的角度”，此时从其他角度作答即为无效答案。并且，题干中提到“针对这样的学生”，我们就要思考李东属于哪样的学生。

2.读材料，找出有效信息。在找准答题范围后，要带着问题阅读材料，到材料中找出可利用的答题信息。例如，根据例题中提到“上课搞小动作、打乱正常课堂秩序，不写作业，逃课、放学不回家、偷偷去网吧玩游戏、与不良人士接触”等信息，我们可以得知李东同学属于后进生。进而可以得出结论，给班主任的建议可围绕着后进生的教育工作来进行。

3.理思路，组织语言作答。针对已经在材料中找出的有效信息，结合答题角度，组织语言进行作答。在作答时，要注意分条列点进行作答，字迹工整，尽量减少涂抹现象。保持卷面整洁。

【参考答案】

案例中的李东同学属于后进生，后进生是指在学业和品行等各方面均暂时落后的学生。对此，班主任可从以下角度对其进行教育：

1.关心热爱与严格要求相结合。对待后进生，班主任不能采取放任不管的态度，但是也要讲求管理手段，做到严慈相济。材料中的李东同学父母外出打工，缺少归属与爱的需要，因此班主任要多一些关心，将严与爱有机结合起来。

2.培养和激发学习动机。学习动机的激发能有效引起学生的学习兴趣。材料中李东同学上课做小动作，还逃课，其原因之一就是不爱学习，缺少学习动机导致的。

3.善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。即使是后进生，也不是一无是处，教师要一分为二的看待学生。材料中李东同学虽然有很多不良行为，但是他重感情，班主任可利用这一特点，对李东同学进行情感陶冶，利用人格感化来影响李东。

4.针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。班主任在对后进生进行教育时，应根据学生的实际问题，有的放矢的进行教育。材料中李东同学有自身的问题，班主任在教育时应有针对性。

5.对后进生的教育要持之以恒。后进生的形成不是一日间形成的，班主任在教育时要多一些耐心。材料中，班主任应对李东的教育有信心、有耐心、有恒心。

以上是帮考网分享的练习题，每个地区政策要求是不同的，想要报名参加考试的小伙伴可以详细关注当地人事网最新资讯，学习是需要平时慢慢积累的，在此帮考网预祝广大考生顺利通过考试哦!