现在越来越多的大学生毕业之后参加教师资格考试，国家为了培养更多的人才，也对教师队伍进行了扩招。第一次准备参加考试的小伙伴备考的学习方向不是很明确，下面帮考网个大家分享一些教师资格考试综合素质之学生观的相关信息，希望可以帮助备考的小伙伴。

(一)“以人为本”学生观的内涵

坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。

1.学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。

个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。我们不能因为学生的小错误，将学生的完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好的进行发展。

第三，学生是处于发展过程中的人。

作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长;是不是幸福欢乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。

2.学生是独特的人

第一，学生是完整的人。

学生是完整的人。要把学生作为完整的人来对待，就必须反对那种割裂人的完整性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。

第二，每个学生都有自身的独特性。

这就要求在教育过程中贯彻因材施教的教学原则，讲求一把钥匙开一把锁，调动每一个学生的积极性、主动性，使他们成为不同领域内各有所长、有所成就的人。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。所以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子”。教师在教学中，往往用自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为，不但不能达到预期的教学效果，反而会扼杀学生的想象力，伤害学生的心灵。

3.学生是具有独立意义的人

每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。教师必须尊重学生的个体独立性，不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上，要客观的看待学生的成长与成才，把学生当作不依自己的意志为转移的客观存在，当作具有个体独立性的人来看待，因势利导的去施加教育，推动学生个体的健康成长。

第二，学生是学习的主体。

素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。

第三，学生是责权的主体。

学校和教师要保护学生的合法权利，引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。

以上是帮考网分享的教师资格考试备考资料的相关信息，每个地区政策要求是不同的，想要报名参加考试还需要详细关注当地人事网最新资讯，知识是需要平时慢慢累积的，在此帮考网预祝广大考生顺利通过考试哦!