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2021年教师资格考试《综合素质》历年真题精选0122
2021年教师资格考试《综合素质》考试共33题,分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理历年真题10道,附答案解析,供您考前自测提升!
1、下列选项中,首先提出行星的运行轨道是椭圆形的天文学家是()。【单选题】
A.开普勒
B.哥白尼
C.第谷
D.牛顿
正确答案:A
答案解析:开普勒首先提出行星的运行轨道是椭圆形,太阳处在椭圆的一个焦点上,即开普勒第一定律。哥白尼,波兰天文学家,提出了 “日心说”。第谷,丹麦天文学家,提出了一种介于“地心说”和“日心说”之间的宇宙结构体系。他认为,地球静止不动居于宇宙中心;月亮、太阳绕地球转动;水星、金星、 火屋、木星、土星绕太阳旋转,同时随太阳一起绕地球转动。牛顿,提出了牛顿运动三大定律,发现了万有引力定律。在数学史上,牛顿与德国数学家莱布尼茨分別独立创立了微积分。
2、何老师发现班里的幼儿萌萌感冒 了,于是在课间休息期间,喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法()。【单选题】
A.合法,教师可以喂食非处方药
B.合法,有利于防止疾病传播扩散
C.不合法,幼儿用药应先征得监护人同意
D.不合法,幼儿应在医师的指导下用药
正确答案:C
答案解析:《幼儿园工作规程》第二十条指出,“幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度,未经监护人委托或者同意,幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品,保证幼儿用药安全”。题干中,何老师喂萌萌服下儿童感冒药的做法是不合法的,幼儿用药需先征得监护人同意。考点点拨:本题考查《幼儿园工作规程》中的患病幼儿用药的委托交接制度。部分考生认为,幼儿在医师的指导下用药,符合大众的普遍认知,从而误选D。也有考生认为,处方药是必须凭执业医师或执业助理医师处方才能购买和使用的药品,而非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师处方即可自行判断、购买及使用的药品,从而认为可以给幼儿喂食非处方药。这些看法都是对幼儿园安全管理制度的误读。给幼儿用药,必须首先征得监护人的同意。幼儿因具有完善的一日生活作息制度,幼儿健康检查制度,卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度,传染病预防和管理制度,患病幼儿用药的委托交接制度,以保障幼儿的安全。
3、赵老师在省政府机关幼儿园工作,她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌。在日常的保教活动中,赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法()。【单选题】
A.不正确,没有维护幼儿的同伴关系
B.不正确,没有做到对幼儿一视同仁
C.正确,有利于良好家园关系的建立
D.正确,有利于获得更多的办园资源
正确答案:B
答案解析:教师公正要求教师对待幼儿要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。题干中,在省政府机关幼儿园工作的赵老师对政府工作人员的孩子给予特别关照的做法是错误的,没有做到对幼儿一视同仁。题干中没有体现出幼儿的同伴关系、家园关系和办园资源等信息,因此,A、C、D三项均排除。
4、图2所示是雅典卫城中的帕提农神庙,它是为祀奉雅典城中的守护神而建造的。这位守护神是()。【单选题】
A.阿波罗
B.波塞冬
C.阿瑞斯
D.雅典娜
正确答案:D
答案解析:帕提农神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿。帕提农原意为贞女,是雅典娜的别名。 在希腊神话中,阿波罗是太阳神,波塞冬是海神,阿瑞斯是战神。
5、中国象棋蕴含了丰富的历史文化,棋盘中间的间隔处,通常被称为“楚河汉界”,与其中的“楚” “汉”相关的历史人物是()。【单选题】
A.项羽 刘邦
B.曹操 袁绍
C.苻坚 谢安
D.孙膑 庞涓
正确答案:A
答案解析:秦朝末年农民起义,项羽、刘邦等势力推翻泰朝。之后,项羽和刘邦两大势力又为争夺政权而进行斗争,项羽为“西楚霸王”,刘邦为“汉王”,故称“楚汉相争”。因此,与其中“楚” “汉”相关的历史人物是项羽和刘邦。考点点拨:本题借中国象棋考査历史典故。与项羽和刘邦相关的典故有项庄舞剑、鸿门宴、约法三章、四面楚歌、十面埋伏、霸王别姬等;与曹操和袁绍相关的典故有官渡之战;与苻坚和谢安相关的典故有淝水之战、 草木皆兵等;与孙膑和庞涓相关的典故有围魏救赵、马陵之战等。
6、下列关于PowerPoint的表述,不正确的是()。【单选题】
A.可以动态显示文本和图像
B.可以设置幻灯片切换效果
C.图表不可以设置动画效果
D.可以更改动画对象的出现顺序
正确答案:C
答案解析:在PowerPoint中,可以对幻灯片中的对象设置动画效果,所以图表也可以设置动画效果,C项说法错误。
7、在小班的家长会上,有两个家长质问带班的李老师:“为什么不教孩子写字和拼音?再不教的话,我们的孩子就转园。”对此,李老师恰当的做法是()。【单选题】
A.接受意见,适当增加拼音和写字的内容
B.听取意见,耐心向家长分析不教的原因
C.尊重家长,推荐校外辅导机构
D.不予理会,尊重家长的转园自由
正确答案:B
答案解析:教师职业行为规范要求教师要尊重家长。当家长质问教师为什么不教孩子写字和拼音时,说明家长对幼儿教育的认识有所欠缺。作为幼儿教师,这时首先要认真听家长把话讲完,然后耐心地向家长分析幼儿园不教孩子写字和拼音的原因,提高家长对幼儿教育的认识,从而得到家长的认同和赞赏。A项,“适当增加拼音和写字的内容”的做法错误,违背了规程中“幼儿园不得提前教授小学教育内容,不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动”的规定,排除。C项,“推荐校外辅导机构”的做法错误,不提倡教师向家长推荐校外辅导机构,排除。D项,“不予理会,尊重家长转园自由”的做法错误,这是不尊重家长的表现,排除。
8、陈老师发现班里的幼儿玲玲有遭受家庭暴力的迹象。对此,陈老师应当釆取的措施是()。【单选题】
A.对玲玲的家长进行批评教育
B.向当地公安机关报案
C.对玲玲的家长处以一定的罚款
D.向当地法院提起诉讼
正确答案:B
答案解析:《幼儿园工作规程》第十五条指出,“幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育,发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的,应当依法及时向公安机关报案”。
9、某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程,决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该幼儿园的做法()。【单选题】
A.正确,有利于凸显幼儿园特色
B.不正确,不利于幼儿知识学习
C.正确,有利于培养幼儿艺术特长
D.不正确,不利于促进幼儿全面发展
正确答案:D
答案解析:素质教育是促进学生全面发展的教育。对学校和教师而言,实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。题干中,幼儿园打造艺术特色的出发点是正确的,但是在实施的过程中将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容,这体现了整个教育侧重于美育的发展,而忽视了幼儿其他方面的发展。因此,该幼儿园的做法是不正确的,不利于促进幼儿全面发展。
10、图1表明儿童的发展具有()。【单选题】
A.阶段性
B.整体性
C.个体差异性
D.独特性
正确答案:A
答案解析:儿童的身心发展过程是一个不断从量变到质变的过程,是从渐进性的量变到跃进性的质变的过程。整个发展过程表现出若干连续的阶段,不同的阶段表现出区別于其他阶段的典型特征和主要矛盾,这就是身心发展的阶段性。图中曲线反映了儿童的感觉、语言、高级认知机能在不同的年龄阶段所达到的发展高峰期,也从侧面体现出不同的年龄阶段具有的发展特色,表明儿童的发展具有阶段性。整体性是指同一时间片段内,儿童身心发展的各个方面并不是孤立地进行的,而是相互渗透、相互作用、相互促进的。个体差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下,每个儿童的身心发展在表现形式、内容和水平等方面存在不同。独特性是指儿童身心发展的各个方面在发展程度和速度上都具有独特之处。
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