教师资格考试《教育知识与能力》材料分析题必考知识点，有小伙伴感兴趣吗？下面帮考网就带领大家一起来了解一下，感兴趣的小伙伴速来围观吧。

一、德育原则

（一）导向性原则

①坚持正确的政治方向；

②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；

③把德育的理想性和现实性结合。

（二）疏导原则

①讲明道理，疏导思想；

②因势利导，循循善诱；

③以表扬激励为主，坚持正面教育。

（三）尊重学生与严格要求学生相结合的原则

①严要有度；

②严要有方；

③严要有恒；

④尊重学生的人格个性，充分信任学生；

⑤尊重学生的个性发展；

⑥不能迁就学生。

（四）发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则

①“一分为二”看待学生；

②长善救失，通过发扬优点来客服缺点；

③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

（五）教育影响的一致性与连贯性原则

①统一学校各方面的教育力量；

②争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络；

③处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

（六）因材施教原则

①了解学生的个性特点和内心世界；

②有的放矢进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”；

③根据学生的年龄特征有计划进行教育。

（七）集体教育与个别教育相结合原则

①建立健全的学生集体；

②开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用；

③加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机与活力。

二、德育方法

（一）说服教育法

1.语言说服

①注意说服的时机，有针对性；

②注意学生的接受能力；

③做好引导总结。

2.事实说服

①明确目的，制定计划；

②做好充分准备；

③加强指导；

④做好总结工作。

（二）榜样示范法

①选好示范的榜样（先进性、时代性、典型性）；

②引导学生理解榜样精神的实质；

③激起学生学习榜样的倾慕之情；

④激励学生自觉用榜样调动行为，提高境界。

（三）情感陶冶法

①创设良好的教育情境；

②组织学生积极参与情境创设；

③与启发说服相结合。

（四）指导实践法

①坚持严格要求；

②调动学生的主动性；

③注意检查和坚持。

（五）品德评价法

①公平、正确、合情合理；

②发扬民主，获得学生支持；

③注重宣传与教育；

④奖励为主，抑中带扬。

以上是本次帮考网带给大家的内容，相信大家都了解了。考试时间渐近，报考的小伙伴们抓紧时间备考吧，预祝大家都能顺利通过考试！