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2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题0528
2020年教师资格考试《综合素质》考试共33题,分为单选题和写作题和材料分析题。小编为您整理精选模拟习题10道,附答案解析,供您考前自测提升!
1、下列对于《幼儿园工作规程》的表述不正确的是( )。【单选题】
A.幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额,可随时补招
B.幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式不可混合设置
C.幼儿入园除进行健康检查外,禁止任何形式的考试或测查
D.幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班
正确答案:B
答案解析:具体参看2015年新修订的《幼儿园工作规程》第七条规定。
2、如果“只有你去比赛,我才去观战”为真判断,则下列为假的一项是( )。【单选题】
A.你去比赛,我去观战
B.你不去比赛,我也不去观战
C.你去比赛,我不一定去观战
D.你不去比赛,我去观战
正确答案:D
答案解析:“只有你去比赛,我才去观战”是复合命题中的必要条件假言命题,根据必要条件假言命题的逻辑性质:只有在“前件假且后件真”的情况下该命题为假。故选D。
3、下列对教师爱护尊重学生义务的描述正确的是( )。【单选题】
A.教师要根据幼儿园的园本课程要求进行授课,不用考虑幼儿的感受
B.教师必须关心、爱护全体学生;应公平对待学生,不能歧视个别学生
C.教师发现幼儿有错误出现要立刻大声批评
D.当有幼儿告状的时候,我们要立刻惩罚被告状者
正确答案:B
答案解析:教师爱护尊重学生的义务包括:①教师必须关心、爱护全体学生;公平对待学生,不能歧视个别学生。②关心、爱护学生必须以尊重学生的人格尊严为前提,应该把学生看做发展、成长的人。不应把学生看成一个不懂事的孩子,不能以关心、爱护学生为借口,侵犯学生的人格尊严。③教师应促进学生德、智、体、美、劳等全面发展,不能只关注学生的智力和学业成绩,忽视学生德育和体质的发展。
4、尽管工作压力大,业务繁忙,老师工作积极,用微笑面对每一个学生,体现了老师的( )。【单选题】
A.职业心理健康
B.教学水平高
C.学科知识丰富
D.身体素质良好
正确答案:A
答案解析:老师能够不受工作压力大的影响,以积极乐观的心态去面对学生,从正面去引导学生,是教师健康的职业心理的体现。故选A。
5、经A省的防疫部门检测,在该省境内接受检疫的长尾猴中,有1%感染上了狂犬病,但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测,该省长尾猴中感染狂犬病的比例,将大大小于1%。以下( )项为真,将最有力地支持专家的预测。【单选题】
A.在A省境内,与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%
B.在A省,感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%
C.与和人的接触相比.健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触
D.与健康的长尾猴相比,感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触
正确答案:D
答案解析:如果D项判断为真,又根据题干,只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫,则说明在接受检疫的长尾猴中感染犬病的比例,要高于未接受检疫的长尾猴。这就有力地支持了专家的推测。
6、豆豆是幼儿园大班的小朋友,有一天他在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。【单选题】
A.马上制止让豆豆站到讲台边
B.不予理睬继续课堂教学
C.稍作停顿批评训斥学生
D.因势利导,缓和课堂气氛
正确答案:D
答案解析:遇到此类事件,教师最恰当的处理方法是因势利导,缓和课堂气氛。
7、我国最先出现的纸币是( )。【单选题】
A.元代的“宝钞”
B.元代的“交子”
C.宋代的“宝钞”
D.宋代的“交子”
正确答案:D
答案解析:交子是世界上最早使用的纸币,发行于北宋前期(1023年)的成都。
8、地球上生物生长的大部分能量来自于( )。【单选题】
A.太阳
B.月亮
C.矿物
D.海洋
正确答案:A
答案解析:地球几乎所有生态系统所需的能量都来自太阳,生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
9、李某6岁,就读一所私立幼儿园。在县举办的“六一”儿童节会演中获一等奖,因此私立幼儿园以李某被授奖时的镜头在电视中为其园作宣传广告。李某的父亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播放,并赔偿有关损失。根据《中华人民共和国未成年人保护法》,该幼儿园侵犯了李某的( )。【单选题】
A.肖像权
B.专利权
C.名誉权
D.受教育权
正确答案:A
答案解析:选A。肖像权是幼儿所享有的在自己的肖像上所体现的以人格利益为内容的权利,也就是幼儿就自己的肖像上的利益所享有的权利。
10、每次在与幼儿交流过程中,吴老师都会全神贯注的看着幼儿,有时候她也点头、微笑、询问和鼓励,这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是( )。【单选题】
A.个体性原则
B.适时性原则
C.公平原则
D.尊重原则
正确答案:D
答案解析:教师职业的责任与价值中要求教师要成为孩子的倾听者、观察者。倾听和观察行为会向孩子传达教师对他们的尊重和欣赏。
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