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1校对人员发现原稿中的差错，要用铅笔将差错圈出来在校样空白处提出疑问。这项工作( )。

A.只需在通读时进行

B.各个校次和通读检查时都要进行

C.只需在初校时进行

D.三校时不宜进行

参考答案：B

2关于文字技术整理的作用，说法错误的是( )。

A.文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏

B.文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装

C.文字技术整理可以改正排版造成的差错

D.文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一

参考答案：B

3校对工作的基本操作工序，不包括( )。

A.通读

B.誊样

C.批改

D.核红

参考答案：C

4关于计算机校对软件的优势和不足，不包括( )。

A.在识别常见中文语词差错方面比较有效

B.校对软件在处理普及类书刊稿件时效果较好

C.保证排版格式正确无误

D.误报和漏报是目前校对软件存在的主要不足

参考答案：C

5出版社每出一种书，都要指定一名具有( )的专职校对人员担任责任校对。

A.中专或以上学历

B.三年以上校对工作经历

C.大专以上学历

D.专业技术职务

参考答案：D

6关于校对软件应用性能的提升，不包括( )。

A.用户可自行编制词库

B.用户可使用个性化词库

C.对中文词语中的别字做标示

D.利用成批查找功能

参考答案：C

7校对的一般操作模式没有( )。

A.连校模式

B.分校模式

C.人机结合模式

D.校改合一模式

参考答案：D

8无纸化校对模式具有( )的特点。

A.操作过程无纸化

B.文字技术整理难度加大

C.校是非上升为主要功能

D.通读成为主要校对手段

E.校次减少

参考答案：A,B,C,D

9校对的基本功能是( )。

A.校原稿

B.校异同

C.校清样

D.校是非

E.校疑问

参考答案：B,D

【相关考点】

一、校对工作的基本制度

(一)责任校对制度：可实行责任校对与集体校对相结合的方式，具体：由不同专业技术职务、不同专长的校对人员分别进行不同校次的校对，由责校承担文字技术整理、监督坚持各校次质量和通读检查等工作;

(二)三校一读制度：初校、二校、三校和一次通读检查后，书刊才能付印;重点书刊、工具书等，应增加校次;终校必须由出版社具有中级以上具有出版专业职业资格的专职校对人员担任;

二、校对工作的操作工序：

基本操作工序：初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理、对片各个环节。

好了，本次帮考网和大家分享的练习就到这里了，关注帮考网，还有更多有关出版专业资格考试的习题练习等着你哦！最后，帮考网祝各位考生考试顺利通过，取得好成绩！