2022年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、在MMPI-2测验中,过分自控量表高分者多是()的人。【多选题】

A.平时被动服从

B.感到自己不可能得到理解和帮助

C.极力地避免公开表达自己的不满和敌意

D.在极端的情况下,有暴力冲动行为

正确答案:A、C、D

答案解析:过分自控量表(O-H)：O-H量表高分者多是那些平时被动服从，极力避免公开表达自己的不满和敌意，但在极端情况却有暴力冲动行为的人。

2、多选：本案例中求助者最主要的症状是（　　）。【客观案例题】

A.关系妄想

B.情绪烦恼

C.躯体不适

D.记忆力差

正确答案:B、C

答案解析:由案例可知求助者最主要的症状是情绪烦恼和躯体不适。

3、多选：对于该求助者可以使用的治疗方法包括(　　)。【客观案例题】

A.厌恶疗法

B.阳性强化法

C.认知行为疗法

D.系统脱敏法

正确答案:A、B、C、D

答案解析:厌恶疗法是通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不适行为时，同时产生令其厌恶的心理或生理反应。如此反复实施，结果使不适行为与厌恶反应建立了条件联系。以后尽管取消了附加刺激，但只要求助者进行这种不适行为，厌恶体验照旧产生，为了避免厌恶体验，求助者不得不中止或放弃原有的不适行为。阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。咨询中只要合理安排阳性强化的程序，求助者一般都可以慢慢地达到期望的目标，所以，这种方法适用于出现行为障碍、希望改变行为的求助者。认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。系统脱敏法可用于治疗求助者对特定事件、人、物体或泛化对象的恐惧和焦虑。基本方法是让求助者用放松取代焦虑。第一步，教求助者掌握放松技巧；第二步，把引起焦虑的情境划分等级；第三步，让求助者想象引起焦虑的情境，同时做放松练习。最后经过在实景中的重复练习，使求助者逐渐从过去引起焦虑的情境中脱敏。

4、本案例中，求助者多次出现沉默，可能是因为()。【单选题】

A.怀疑

B.情绪

C.阻抗

D.思考

正确答案:D

答案解析:求助者多次沉默，是在思考问题，从其沉默的语言中，我们能够看出其有所领悟。

5、关于生物年龄对心理行为活动的影响,下列说法中正确的是()。【多选题】

A.儿童的心理障碍多数是以行为障碍为主的

B.复杂的人际关系对儿童构不成直接的威胁

C.儿童的心理问题很容易转化为心理障碍

D.不同年龄对同一事件的心理反应是不同的

正确答案:A、B、C、D

答案解析:儿童蒙受刺激之后，很易泛化。这是由于他们的大脑皮层功能尚未完善，内抑制力较差，认知水平低，不易分化，所以，心理问题就很容易转化为心理障碍，而成人则不然。从情绪发展来看，儿童的情绪结构比较简单，情绪的内容多为与个体保存有关的安全感和生物需要是否获得满足有关。很多复杂的人际关系和社会要求对儿童构不成直接威胁，即便是家庭不和或其他成人之间的矛盾，也是威胁到儿童安全感时才能形成所谓精神压力。为此，年龄较小的儿童，其心理紊乱的内容与形式并不十分复杂，由于儿童情感表达没有成人那样的高度语言化和内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作或退缩行为等。

6、心理咨询的基本阶段不包括()。【单选题】

A.巩固阶段

B.测验阶段

C.咨询阶段

D.诊断阶段

正确答案:B

答案解析:心理咨询的阶段包括咨询的诊断阶段、咨询阶段和巩固阶段。心理测验是诊断阶段帮助心理咨询师作出诊断的手段，也是在咨询阶段中，评估咨询效果的方式，但是并不是心理咨询的基本阶段之一。

7、韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家()。【单选题】

A.卡特尔

B.艾森克

C.韦克斯勒

D.高尔顿

正确答案:C

答案解析:韦氏儿童智力量表由美国韦克斯勒(D．Wechsler)教授制定。

8、在精神科临床诊断中，躁狂发作并不包括（ ）。【单选题】

A.轻躁狂

B.神经症性症状躁狂

C.无精神病性症状躁狂

D.有精神病性症状躁狂

正确答案:B

答案解析:在精神科临床诊断中，躁狂发作可分为三种严重程度，即轻躁狂、无精神病性症状躁狂和有精神病性症状躁狂。

9、D类神经症剖面图的特点是量表1、2、3的T分均高于65分，并且（ ）。【单选题】

A.量表1、2、3呈现依次上升式倾向

B.量表1、2、3呈现依次下降式倾向

C.量表2、1、3呈现依次下降式倾向

D.量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分

正确答案:A

答案解析:D类神经症性剖面图的特点是，量表1、2、3呈依次上升式倾向，在这种剖面图中，所有的3个量表T分均高于60，且依次比前一个量表高。

10、为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS -RC测验，结果如下:在本案例中，求助者的行为目的是()。【单选题】

A.迎合老师

B.锻炼身体

C.愉悦自己

D.控制体重

正确答案:D

答案解析:“求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食。”由此可以看出求助者的行为目的是为了控制体重。