2024年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、一求助者，患高血压一年，并服降压药利血平，近一个月来出现早醒、心情不好，并感工作压力大，无信心，甚至感到悲观等。咨询师最先应考虑求助者的病因是( )。【单选题】

A.生物因素

B.心理因素

C.社会因素

D.认知因素

正确答案:A

答案解析:对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。

2、团队过渡阶段成员最突出的心理反应是（ ）【单选题】

A.怕出丑

B.阻抗

C.希望被接纳

D.解决自己的问题

正确答案:B

答案解析:团体发展的过渡阶段，团体中会出现各种不同形态的抗拒心理，团体成员的焦虑程度和自我防卫都很强。

3、在团体心理咨询过程中，领导者应避免（）。【单选题】

A.事事都要亲自过问

B.适度的自我暴露

C.冷静观察，细心体会

D.多听团体成员的看法

正确答案:A

答案解析:在团体心理咨询过程中，领导者应避免事事过问，事事亲力亲为。所以选A。

4、对该求助者的初步诊断应考虑()。【多选题】

A.恐怖性神经症

B.急性应激障碍

C.焦虑性神经症

D.创伤后应激障碍

正确答案:B、D

答案解析:急性应激障碍是患者在遭受急剧、严重的精神打击后，在数分钟或数小时发病，主要表现为意识障碍，意识范围狭窄，定向障碍，言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝，可出现人格解体，有强烈恐惧，精神运动性兴奋或精神运动性抑制。创伤后应激障碍又称延迟性心因性反应，是指患者在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，延迟出现、长期持续的精神障碍。从创伤到发病间的潜伏期可从数周到数月不等。如创伤性体验反复重现、面临类似灾难境遇可感到痛苦和对创伤性经历的选择性遗忘。

5、韦氏智力量表V-P差异没有实际意义,有时是因为言语能力对()有补偿作用。【多选题】

A.图画填充

B.物体拼凑

C.数字符号

D.图片排列

正确答案:A、D

答案解析:言语能力非常好的受测者有时可以用他们的优势去补偿其非言语能力的不足。图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验。

6、有高凝聚力的团体所具有的特征包括()。【多选题】

A.团体成员的注意力集中于此时此地

B.团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题

C.团体成员充分感受到被接纳、被尊重

D.团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论

正确答案:A、C

答案解析:有强凝聚力和成效的团体所具有的特征：1．成员们集中于此时此地，直率地讨论在团体中的所感所为；2．成员们感到自己被包容在团体中，被接纳、被尊重；3．成员更充分地准备好确定自己的目标和关心的问题，而且学会为自己承担责任；4．成员愿意在团体之外工作和实践，以实现行为的改变，并会把实践中遇到的困难带到团体中讨论；5．成员在团体中彼此相互倾听，并共同从事有成效的工作；6．团体成员不断评价他们对团体的满意程度，并会采取积极的步骤作出调整。

7、影响认知评价的因素包括()。【单选题】

A.以往生活中的经验

B.存在正性自动想法

C.成年期的固定信念

D.以往生活中的痛苦

正确答案:D

答案解析:影响认知评价的某些因素：第一，来自童年的固定信念。在童年阶段就开始形成的某些失真的和不现实的固定信念会导致成年后的认知曲解。例如：有些家长要求自己的孩子要在各方面都表现得很成熟，把少年老成作为行为楷模，那么这个孩子自童年开始就可能会形成一种“凡事都必须做得完美无缺”的固定信念。第二，来自以往生活中的挫折和痛苦经验。所谓“一朝被蛇咬，十年怕井绳”就是一个很好的例证。第三，注意负性自动想法对认知评价的影响。自动想法是在生活事件刺激下快速进入一个人头脑中的似乎有效或真实的想法。有些自动想法很可能是不现实的或功能失调的，但人们很少静下心来思考一下自己想法的真实性或有效性，因而产生认知偏差。有关负性自动想法、认知偏差的详细内容，参见本书第二章“心理咨询技能”中“认知行为疗法”相关内容。

8、关于疑病症描述正确的是（ ）。【多选题】

A.对自身健康状况过多关切

B.各种生化物理检查不支持器质性疾病的诊断

C.缺乏解释主观症状的躯体原因

D.医生的解释能够消除其疑虑

正确答案:A、B、C

答案解析:疑病症的突出表现为对自身健康状况过多关切，有各种主观症状，但各种检查均不足以肯定其任何器质性疾病的证据，也未发现这些主观症状的躯体原因；医生的解释也不能消除其疑虑。

9、案例六一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助？求助者：我快傻了，你能救救我吗？心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗？求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习？您有什么好办法救救我吗？心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。求助者：不是，我叫XXX，是XX大学的学生，家住在XX市。心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默……）这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。心理咨询师：是真的记不住吗？如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗？求助者：背一千遍？我想肯定记住了。心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍？求助者：（沉默……）我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记？心理咨询师：你觉得呢？求助者：是的，这是怎么回事呢？心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗？求助者：我好像有些明白了……心理咨询师“我也上过大学，所以我很理解你的心情……”，这段话未使用的技术是（ ）。【单选题】

A.内容反应

B.内容表达

C.自我开放

D.情感表达

正确答案:D

答案解析:“我也上过大学”使用的技术是自我开放；“你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字……住在哪里”使用的技术是内容反应；“所以我很理解你的心情”使用的技术是内容表达。

10、Achenbach儿童行为量表，或称儿童行为清单的英文缩写是（ ）。【单选题】

A.BRMS

B.CBCL

C.BPRS

D.WAIS

正确答案:B

答案解析:A项是倍克—拉范森躁狂量表的缩写。C项是简明精神病评定量表的缩写。D项是韦氏成人量表。