2021年心理咨询师考试《二级心理咨询师》考试共56题，分为单选题和多选题和简答题和客观案例题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！

1、单选：本案例中咨询师做咨询总结的时候，应围绕（　）进行。【客观案例题】

A.咨询目标

B.咨询中的问题

C.咨询效果

D.咨询过程

正确答案:A

答案解析:咨询师在做咨询小结的时候应紧紧围绕着咨询目标进行，离开咨询目标的小结，没有实际意义。

2、实施冲击疗法,每次的极限水平的标志是()。【单选题】

A.求助者气促、出汗

B.求助者受不了

C.家属不忍心看

D.情绪逆转

正确答案:D

答案解析:所谓极限，以情绪的逆转为其标志。如见求助者的情绪反应和生理反应已过高潮，逐渐减轻的话，则表明已基本达到这次治疗的要求，再呈现5~10分钟的刺激物，求助者将显得精疲力竭，对刺激物视而不见，听而不闻。此时便可停止呈现刺激物，让求助者休息。通常一次治疗要持续30~60分钟。

3、单选：本案例的最后几句话中，心理咨询师主要运用（　）。【客观案例题】

A.苏格拉底辩论技术

B.认知行为矫正技术

C.合理情绪想象技术

D.人际交往“黄金规则”

正确答案:D

答案解析:所谓“黄金规则”，是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，这是一种理性观念，可以理解为：你希望别人对你好，你就对别人好；你希望你有困难时别人帮助你，在别人有困难时你去帮助别人。某些求助者常常错误地运用这一定律，他们的观念是一些不合理的、绝对化的要求，如“我对别人怎样，别人必须对我怎样”或“别人必须喜欢我，接受我”等，而他们自己却做不到“必须喜欢别人”。

4、使用系统脱敏法，理想的焦虑等级级差应该是()。【单选题】

A.逐渐变小

B.均匀的

C.逐渐变大

D.随机的

正确答案:B

答案解析:系统脱敏的基本方法是让求助者用放松取代焦虑。第一步，教求助者学习放松技巧。第二步，把引起焦虑的情境划分等级即构建焦虑等级。理想的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。尤其要注意的是每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身所拮抗的程度，这是该法成败的关键之一。第三步系统脱敏，让求助者想象引起焦虑的情境同时作放松练习。经反复练习，求助者对过去引起焦虑的情境逐渐脱敏。

5、评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISC-CR中的()分测验。【单选题】

A.常识

B.类同

C.词汇

D.理解

正确答案:A

答案解析:常识：此分测验主要评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识。这些常识是受测者在日常社会的接触中所常碰到的。

6、求助者中心疗法的主要特点包括（ ）。【多选题】

A.关系是咨询过程的开始

B.关系是咨询中的主要事件

C.关系是咨询的结束

D.咨询以关系为导向

正确答案:A、B、C、D

答案解析:在求助者中心治疗中，关系是最根本的：它是咨询过程的开始，是咨询中的主要事件，也是咨询的结束。咨询师与求助者之间的关系应是安全和相互信任的，而且一旦建立了一种安全和相互信任的气氛，就能促进咨询关系的发展。求助者中心治疗从根本上来讲是一种以关系为导向的方法。

7、确定团体规模主要取决于（ ）。【单选题】

A.团体咨询的人数

B.团体咨询的领导者

C.团体咨询的目标

D.团体咨询的评估方法

正确答案:C

答案解析:团体的规模主要取决于团体心理咨询的目标：以治疗为目标的团体心理咨询人数不宜过多，一般5～8人；以训练为目标的团体心理咨询人数居中，一般6～10人；以发展为目标的团体，参加者可适当多一些，一般8 ～12人。

8、你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗?求助者:我好像有些明白了……从心理咨询师的做法中，能推断出他重点强调的是改变求助者的()。【单选题】

A.行为

B.认知

C.动机

D.毅力

正确答案:B

答案解析:“是真的记不住吗？”、“你是记不住还是没记那么多遍？”根据案例描述可以推断心理咨询师重点强调的是改变求助者的认知。

9、可用于评价本案例咨询效果的依据包括()。【多选题】

A.焦虑改善程度

B.心理测验结果

C.周围同学评价

D.学习成绩好坏

正确答案:A、B、C

答案解析:评估的五个维度包括：求助者自我评估，适应改变的客观现实，周围人士的评定，咨询前后心理测量结果的比较，咨询师的评定。不能以求助者学习成绩的好坏评估咨询效果。

10、佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑”属于（ ）。【单选题】

A.第一阶段

B.第三阶段

C.第四阶段

D.第七阶段

正确答案:C

答案解析:美国心理学家佩特森（Pattern）把这个咨询过程分为七个阶段：第一阶段，求助者对个人经验持僵化和疏远态度阶段；第二阶段，求助者开始“有所动”阶段；第三阶段，求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我；第四阶段，求助者能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑；第五阶段，求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受，但仍然带有一些迟疑；第六阶段，求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致；第七阶段，求助者几乎可以不需要咨询师的帮助，就可以继续自由地表达自己。