- 简答题
题干:一般资料:求助者,女性,35岁,博士,医生案例介绍:求助者因母亲体弱多病,立志长大后要当一名出色的医生。在学校期间,学习刻苦努力,以优异的成绩获得博士学位,毕业后应邀到一家大医院工作,医院领导曾许诺将来一定重用她。她在工作中勤奋好学,并取得了一些科研成果,发表了多篇很有影响的论文,得到了周围同事的认可。求助者认为周围同事,包括自己的科室主任水平较低,无法与自己相比,因此瞧不起其他同事,平时也不愿与他们多交流。半年前,她所在的科室的老主任退休,她满以为科室主任的位置非她莫属,但令她感到非常意外的是,科里另一位资历较浅的同志当上了主任,这件事对她打击很大。她觉得那人一定是找了关系,走了后门才当上主任的。她觉得医院领导不重视自己,觉得自己在这里没有希望了,非常沮丧。三个多月来,求助者经常晚上睡不着觉,茶饭不香,体重明显下降,不愿出门,无心工作,也不主动和朋友们来往了。注意力不集中,工作效率明显下降。遂前来心理门诊求助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者争强好胜,追求完美,从上学到参加工作以来一直一帆风顺,没有受到过什么挫折。求助者为了事业至今未婚,为职务问题苦恼。
题目: 与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容

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摄入性谈话是通过会谈了解求助者的客观背景资料,了解健康状况、工作状况和家庭状况,等等;通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等。其一般程序包括:确定会谈的目标、内容与范围;确定提问方式;倾听;控制会谈内容与方向;对会谈内容归类(会谈之后必须对问题归类);结束会谈(结束会谈时必须申明和承诺的话)。与该求助者摄入性会谈时应注意以下几点:
(1)态度必须保持中性。接待、提问、倾听过程中,态度必须保持中性,咨询人员的面部表情、提问的语调、动作,均不可表达出对会谈的哪类内容感兴趣,不然可能有暗示和诱导因素带入到摄入性会谈中,从而使求助者的报告产生偏离,丢失客观信息。
(2)提问中避免失误。
(3)心理咨询师在摄入性会谈中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。
(4)不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。
(5)在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。
(6)结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话以免引起求助者的误解。

- 1 【简答题】与该求助者进行摄入性谈话时,怎样选择切入点?
- 2 【简答题】与该求助者进行谈话时,对谈话内容的选择应把握什么原则?
- 3 【多选题】
在选择与求助者的谈话方式时,要注意()。 - A 、求助者的年龄
- B 、求助者的性格
- C 、求助者的价值观
- D 、求助者的问题特征
- 4 【简答题】
在摄入性谈话中要注意什么?
- 5 【简答题】
与该求助者进行谈话时,对谈话内容的选择应把握什么原则?
- 6 【简答题】
与该求助者进行摄入性谈话时,应注意哪些内容?
- 7 【简答题】 针对该求助者的摄入性谈话,需注意哪些内容?
- 8 【简答题】 针对该求助者的摄入性谈话,需注意哪些内容?
- 9 【简答题】针对该求助者的摄入性谈话,需注意哪些内容?
- 10 【客观案例题】单选:在摄入性谈话中,求助者的主要问题不一定是( )的问题。
- A 、最为关心
- B 、最困扰自己
- C 、最先提出
- D 、最需要解决
热门试题换一换
- 本案例的初步诊断常起病于()。
- 对收集到的资料进行可靠性验证时,方法包括()。
- 心理咨询师说:“我年轻…终于取得了一些成绩”时使用的技术是()。
- 按照埃利斯ABC理论,案例中的B指的是()。
- 求助者:(沉默)…… 应对阻抗,心理咨询师一般采用的方法包括()。
- 求助者“觉得她们都虚情假意……她还能相信别人吗?”说明其出现()。
- 在MMPI及MMPI-2全答“肯定”模式中,F量表十分高,()量表则十分低,而且临床量表Pa、Pt、Sc、Ma的分数也相当高。
- 该求助者症状持续的时间是( )。
- 在本案例中,最可能影响诊断准确性的因素是对( )的判定。
- 在本案例咨询中使用了阳性强化法,对该方法理解正确的包括( )。
- 单选:对黄某的初步诊断最不可能的是( )。

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